Educação E Diversidade Cultural Refletindo Sobre As Diferenças Na Escola

SILVA INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS a) Novo Gama - GO 2012 MARCOS DE MELO SILVA INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS Monografia apresentada como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Mizuno Tutor de Sala: Ana Ruth Novo Gama - GO 2012 INCLUSÃO SOCIAL: A EXCLUSÃO DAS DIFERENÇAS RESULTADO OFERECIDO PELA…

Em meio às discussões sobre direitos humanos, cidadania e educação, este texto visa contribuir para o entendimento de desafios para uma formação para a cidadania plena. As relações étnico-raciais,são aquelas estabelecidas entre os distintos grupos sociais, e entre indivíduos destes grupos, informadas por conceitos e ideias sobre as diferenças e semelhanças relativas ao pertencimento racial destes indivíduos e dos grupos a que pertencem

de deficiência. Com o grande número de pessoas com deficiência foi criada e adotada a escola inclusiva. Um mundo inclusivo é, portanto, um mundo no qual todas as pessoas têm acesso ás oportunidades de ser e de estar na sociedade, se de um lado, a exclusão pode ser entendida como um descompromisso político com o sofrimento do outro (Sawaia, 2002), a inclusão significa humanizar caminhos (Werneck, 1997). A escola inclusiva é de grande importância na vida da criança com deficiência, mas…

conjunto de experiências de aprendizagem, organizado pela escola, sobre responsabilidade da escola, que gira em torno do conhecimento escolar, que eu vejo como a matéria-prima do currículo, e que vai contribuir para formar as identidades de nossos estudantes. Penso que essa visão de currículo é suficientemente abrangente para incluir conhecimento escolar, as experiências, a necessidade de planejamento e de organização por parte da escola e, ao mesmo tempo, a importância na formação das…

A violência nas escolas e a função do supervisor educacional Gean Fabio Tavares Brasil RESUMO: A violência nas escolas é um tema de grande relevância inserido no processo de educação, por se tratar de um comportamento social e um fator que interferi no aprendizado e no bom desempenho do aluno em sala de aula, a função do supervisor educacional é conduzir as reflexões e tomadas de decisões direcionadas a essa problemática. O supervisor

Ensino de Ciências Saúde e Educação Sexual Saúde Tópico 1 - Saúde Autoconhecimento Conhecer o funcionamento do corpo humano; Conhecer‐se para cuidar‐se; Compreensão de processos que possam desencadear doenças; Identificação de semelhanças e diferenças entre as pessoas; Postura respeitosa com relação às pessoas portadoras de deficiências. Entende‐se Educação para Saúde como fator de promoção e proteção à saúde e estratégia para a conquista dos direitos de cidadania; A escola,…

Em meio às discussões sobre direitos humanos, cidadania e educação, este texto visa contribuir para o entendimento de desafios para uma formação para a cidadania plena. As relações étnico-raciais,são aquelas estabelecidas entre os distintos grupos sociais, e entre indivíduos destes grupos, informadas por conceitos e ideias sobre as diferenças e semelhanças relativas ao pertencimento racial destes indivíduos e dos grupos a que pertencem. Relacionam-se ao fato de que, para cada um e para os outros

A ESCOLA COMO ESPAÇO SÓCIO-CULTURAL Juarez Tarcisio Dayrell1 1- PRIMEIROS OLHARES SOBRE A ESCOLA Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos,…

------------------------------------------ 2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS-------------------------------------------------------------------------------------- 2.1 Etapa I – Educação infantil---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.1.1 Fase teórica: A educação infantil no Brasil----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.1.2 Caracterização do campo de estágio-----

Introdução à Educação para a Diversidade Neste primeiro módulo, refletiremos sobre alguns conceitos e algumas questões que perpassam, direta ou indiretamente, todas as temáticas do curso. São discussões que dizem respeito ao direito à diferença, à afirmação da identidade, partindo da premissa de que a diversidade cultural é parte indissociável da dimensão humana, sendo resultado das relações históricas entre grupos e sociedades. Propomos uma análise sobre como, na…