Educação E Absolutismo

A CRIANÇA COMO UM SER, GANHA SEU ESPAÇO EM SOCIEDADE Bem, a princípio de nosso estudo podemos analisar que a criança não tinha seu espaço em família e tão pouco em sociedade, e o direito a educação não era para todos e nem para os fins que hoje usamos a educação. As famílias não tinham afeto pelas crianças como nos tempos atuais, a criança era vista como meio de perpetuação da espécie, onde não tinha voz e nem leis que as defendessem. O papel da criança foi mudado

humilde, seus pais tiveram a preocupação de dar ao jovem Locke uma rica formação educacional. Locke despertou muito cedo para os problemas da vida política inglesa da sua época. Mas os problemas políticos não influenciaram em nada o decurso da sua educação. Entrou para a escola de Westminster em 1646, tendo ido para Oxford para o Colégio de Christ Church em 1652, tendo aí vivido até 1684. Parece ter-se preparado para entrar na vida clerical, mas sabe-se que recusou um futuro cargo em…

acreditavam que se todos fizessem parte de uma sociedade justa, com direitos iguais a todos, a felicidade comum seria alcançada. Por esta razão, eles eram contra as imposições de caráter religioso, contra as práticas mercantilistas, contrários ao absolutismo do rei, além dos privilégios dados a nobreza e ao clero. Os burgueses foram os principais interessados nesta filosofia, pois, apesar do dinheiro que possuíam, eles não tinham poder em questões políticas devido a sua forma…

História da Educação Profa. Dra. Karen Bortoloti UNISEB Centro Universitário 25/3/2013 Módulo 2.1 Unidade 6 Era Pombalina e o Século XIX UNISEB Centro Universitário Brasil na Era Pombalina • • • • • Contexto histórico: crise na produção de açúcar; descoberta de ouro; deslocamento do centro econômicoadministrativo; urbanização; movimentos contrários à opressão colonial. 3 Marquês de Pombal Ministro do monarca português D. José I. Crise do Antigo Regime/…

Marie Françoise de Pesnel e Jacques Secondat,o filósofo pertencia à nobreza francesa. Começou por estudar em casa, entrando mais tarde para um colégio frequentado pela elite francesa, o Colégio Juilly, onde teve uma educação oratoriana. Os padres oratorianos dedicavam-se à educação cristã da juventude e do povo, através de uma doutrina iluminista. Frequentou a Faculdade de Direito da Universidade de Bordeaux onde contactou com alguns intelectuais franceses, críticos da monarquia absolutista.

rompessem com o absolutismo e assegurassem a Liberdade governamental. A partir disto, veremos como ele propos essa mudança e de que maneira ele alcançou esses resultados , atraves do estudo da filosofia aristotélica e da sociedade em si mesma. . BIOGRAFIA MONTESQUIEU Charles-Louis de Secondat , barão de Montesquieu, nasceu em 18 de janeiro de 1689 na cidade de Bordeaux na França. Pertencente a nobreza, teve uma educação privilegiada, tendo sua educação…

sociedade; • Difundiu-se na França e na Inglaterra. 2 - Críticas Iluministas As idéias iluministas, surgidas no século XVIII, o Século das Luzes, baseavam-se na crítica ao absolutismo e ao poder religioso, valorizando a racionalidade e a ciência como meios de se chegar à verdade. 2.1 - A crítica ao absolutismo As praticas absolutistas foram duramente criticadas por pensadores iluministas, como Locke, Montequieu e Rousseau, que contestaram o autoritarismo e a…

rebatem e detalha a necessidade de se imprimir um regime considerado violento a própria maneira de organização politica vigente na época, não seria apenas o som da guilhotina, as prisões, sanções, mas de fato a incursão organizada por partidários do absolutismo tentando restabelecer os privilégios do 1° e 2° Estado, as conspirações secretas de ordens favoráveis ao modelo monárquico e a causalidade provável de desintegração da Pátria francesa ao recuar sua política tornou justificada toda…

THOMAS HOBBES Thomas Hobbes foi um filosofo político que nasceu em 1588. Seu pai o deixou sobe os cuidados de seu tio, que o deu uma boa educação. Após formar-se virou professor particular dos filhos dos nobres, onde deu a ele uma visão privilegiada das disputas e articulações pelo poder entre o Parlamento e o Poder real. Ficou conhecido como o defensor do Absolutismo, pois via tais disputas pelo poder como desarticuladoras do bom andamento do governo, e o fato do desenvolvimento da…

Livro: História da Educação e da Pedagogia Autora: Maria Lúcia de Arruda Aranha Resumo Capítulo 7 Século XVII: a pedagogia realista No século XVII contradições decorrentes do processo de desmantelamento da ordem feudal e da ascensão da burguesia, com o conseqüente desenvolvimento do capitalismo. A nova ordem supõe um controle da economia pelo Estado e que resultou da aliança entre reis e burgueses. O liberalismo opunha-se ao absolutismo dos reis, fazendo restrições à interferência…