Avaliação eletrônca

História da Educação
Profa. Dra. Karen Bortoloti

UNISEB Centro Universitário

25/3/2013

Módulo 2.1 Unidade 6
Era Pombalina e o Século XIX

UNISEB Centro Universitário

Brasil na Era Pombalina
• • • • • Contexto histórico: crise na produção de açúcar; descoberta de ouro; deslocamento do centro econômicoadministrativo; urbanização; movimentos contrários à opressão colonial.
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Marquês de Pombal
Ministro do monarca português D. José I. Crise do Antigo Regime/ Absolutismo (os reis concentrando todo o poder em suas mãos).

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Marquês de Pombal, por Van Loo
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Fonte: Disponível em acesso em 15/03/2010.

Ideais liberais: • liberdade; • igualdade; • fraternidade. Inglaterra: Revolução Industrial

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Para saber mais, acesse o link abaixo: http://academic.brookl, http://pt.wikipedia.org
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Portugal: despotismo esclarecido. Não abandonou totalmente o absolutismo. Pombal tentou manter a força do governo português.

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Educação
O aumento do poder político e econômico dos jesuítas e o fortalecimento das missões incomodavam o governo e descontentavam a população colonial.

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Educação
1759 – Os jesuítas foram expulsos do Brasil.
Fonte: Disponível em acesso em 15/03/2010.
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Gravura que satiriza o desamparo dos jesuítas ao serem expulsos da Colônia.

Reforma Pombalina
Eliminação de todos os professores jesuítas e de suas escolas. A organização educacional jesuítica foi substituída pelo sistema de aulas régias.

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Aulas régias: espécie de unidade de ensino sob a responsabilidade de um único professor em cada disciplina. Ênfase ao estudo da língua portuguesa, proibindo-se o uso da língua geral, o tupi. Falta de espaço físico Falta de professores leigos

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Foram proibidos os livros utilizados pelos jesuítas e prescritas cartilhas. Foi exigido o ensino da História Pátria (1772). Aula de Comércio (1759) – para formar o perfeito negociante.

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Objetivo da Reforma Pombalina
O principal objetivo da