Educação Diversidade 1 Bimestre

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA PIRASSUNUNGA/EAD I SEMESTRE GLÓRIA APARECIDA Z. TERRIBILLE PEDROSO DE LIMA - RA 9369322223 DESAFIO PROFISSIONAL – II BIMESTRE DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO – TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO PROFESSOR-TUTOR EAD CAMILA ANDRIOTTI PIRASSUNUNGA/SP 2014 INTRODUÇÃO A educação implica em melhoras de convivência e conhecimento, e com tais tecnologias a cada dia tornando-se quase que indispensável, tornando o ambiente…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: PEDAGOGIA Período Letivo: 1/2014 Disciplina: Antropologia da Educação Período do Curso: 1º Semestre Horário: 08h15 às 11h00 e das 19h15 às 22h Carga horária semestral: 60 h/a Carga horária semanal: 3 h/a Professor (a): Gilvan Gomes da Silva Graduação e Titulação: Bacharel em Ciências Sociais (habilitação em Sociologia e em Antropologia), Mestre em Sociologia e Doutorando em Sociologia E-mail: gilvan.silva@iesb.br lammarca@gmail.com 2

Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão que segue em anexo, que deverá viger no período de 2012 à 2015. Sendo

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Ao longo deste trabalho explanarei um plano de ação que será desenvolvido em sala de aula, com alunos da Educação Infantil, por acreditar que, quanto mais cedo começarmos a trabalhar em busca do respeito mútuo, melhores serão os resultados. Como o trabalho pedagógico pode contribuir para a formação

enquanto lin- musical. Arte cria um tipo de comentário”, guagem, para ir chegando cada vez mais perto como disse a artista contemporânea Bar- da natureza específica do que nomeamos de ar- bara Kruger . tes visuais, teatro, música, dança ou cinema. 1 1 Citado por Kátia Canton na palestra Os sentidos da arte contemporânea, proferida durante os Seminários Internacionais – Museu Vale do Rio Doce II 2007 – Sentidos na/da Arte Contemporânea. Disponível em…

arquitetura etc Arte pública; land art; exposição de arte etc. Espetáculos de teatro e dança e apresentações musicais Registros documentais em dvd e cd; cinema; sites; mercado de trabalho HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades e competências: Distinguir e utilizar conceitos sobre a linguagem do desenho e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas Relacionar e interpretar as potencialidades do…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª e 2ª Série Psicologia da Educação PEDAGOGIA A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

A PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO PENSAMENTO COMPLEXO Tatiane da Silva dos Prazeres[1] Rogério Bianchi de Araújo[2] RESUMO O presente trabalho é fruto de uma experimentação e investigação da prática pedagógica realizada na escola campo durante as intervenções favorecidas pelo programa PIBID. O estudo fundamentado no pensamento complexo busca analisar os impactos de uma reformulação metodológica e entender de que forma os alunos receberam e aceitaram a proposta…

finalidade apresentar a atividade proposta a nós, alunos do primeiro bimestre do curso de pedagogia, para favorecer a aprendizagem através do ensino dirigido e sistematizado. Através dessa atividade, nós alunos poderemos desenvolver competências necessárias e requeridas em nossa atuação profissional e solucionar criticamente os problemas propostos através de análises de teorias, leis e documentos que resguardam o multiculturalismo e a diversidade. Foram levantados os principais aspectos…

SUMÁRIO 1 DESENVOLVIMENTO 3 1 DESENVOLVIMENTO Para compreender a formação do povo brasileiro é preciso voltar no tempo e levar em conta as relações étnicas raciais que argamassaram esta nação, mesmo sendo todos da mesma espécie Homo Sapiens a construção histórica deste país se desenvolveu a priori pela população indígena, posteriormente pelos europeus e por fim pelos negros africanos. Por isso consideramos que o Brasil é um país que convive com a diversidade cultural.…