Educação Diversidade 1 Bimestre

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de desenvolver uma campanha para combater a homofobia no espaço escolar. Pretendemos ampliar visões e transformar opiniões e conceitos a respeito da homossexualidade que não pode ser tratada como crime, desvio ou anormalidade pela sociedade. Este assunto não deve ser carregado de preconceito, chacota, pois isso contribui para a exclusão, a violência e a marginalização desses

do ser humano: As quatro dimensões (Social, cognitivo, afetivo e físico) A presente proposta foi elaborada pelos educadores da Escola Classe 05 de Brazlândia fundamentada no PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL. Este Projeto Político-Pedagógico (PPP) é uma ferramenta de planejamento, orientação e construção de diretrizes para a Escola Classe 05 de Brazlândia e, como tal, requer que as políticas e ações propostas sejam…

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 35a – GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - TIMBÓ ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL “POLIDORO SANTIAGO” FONE 3382-0322 e-mail: eebpsantiago@sed.sc.gov.br www.polidorosantiago.com.br P.P.P. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO – 2014/2015 1 SUMÁRIO TÍTULOS I – APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação da escola 1.2 Histórico 1.3 Resumo do posicionamento político pedagógico 1.4 Objetivo Geral 1.5 Diagnóstico 1.5.1.…

da Área de Arte Na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto ados outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área está relacionada com asdemais áreas e tem suas especificidades.A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética,que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar à experiência humana: o aluno desenvolve suasensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar…

KLEIDSON SILVA SANTANA 1128066 EDUCAÇÃO FISICA E TEMAS TRANSVERSAIS PÓLO-VITÓRIA 2015 Pratica temas transversais A escola visitada foi a escola publica EMEF Ezequiel Fraga Rocha, que atende alunos do 6º ao 9º ano, de acordo com o professor temas transversais são tratados em conjunto com outras disciplinas, nessa idade os alunos estão em um período de transição e assim fica relativamente simples implementar o conteúdo nas aulas, visto

GRADE CURRICULAR DE GEO/HIST 8° ANO- 1° BIMESTRE-2013 Professoras:Ana Paula 20130027 Elza maria 20130006 Objetivo geral: compreender as caracteristicas do continente africano,saber reconhecer a Africa com olhar verdadeiro, sem mitos, mostrar a Africa e suas diferentes regioes,suas culturas ,religião, politica e sociedade,trazeralunos,sobre a compreensaoafrica antes e apos a colonização europeia,enfatizar os acontecimentos sobre :as explorações das

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS EMPREENDEDORISMO - Valparaíso de Goiás 2015 - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito para a avaliação da Disciplina de Empreendedorismo para a obtenção e atribuição de nota da Atividade

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus. Tutor eletrônico:Roseane de Assis. Tutor de sala: Janete Maria Pegoraro. ÁguaBoa-MT 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do…

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: Série: Disciplina: Professor EAD: Tema: Objetivos do Tema PEDAGOGIA 1ª EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Ma. Mariciane Mores Nunes Práticas Pedagógicas    Entender o que é prática pedagógica. Perceber o significado das diferenças e seu espaço no âmbito escolar. Analisar a importância da identidade para a construção da prática pedagógica. RESUMO DO TEMA Estas atividades pretendem propiciar situações de reflexão sobre a importância da prática pedagógica na formação das identidades

Informática Educativa das Faculdades Integradas Campo-Grandenses. RIO DE JANEIRO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................03 2 A INFORMÁTICA EDUCATIVA NO MUNDO.......................................04 2.1 A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS..........04 2.2 A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DA FRANÇA..............................05 3 A INFORMÁTICA EDUCATIVA NO…