Educação Construida No Seculo Xv

ALVARENGA FICHAMENTO Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Educação do Curso de Letras da Faculdade Serravix – Serra – Espírito Santo, como requisito para avaliação. Professor: Paulo VITÓRIA 2013 Aranha, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da Educação - 3ª Edição Revista e Ampliada. Rio de Janeiro: Moderna, 2006. EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO-FORMAL 1. Distinções preliminares A educação informal. “A educação informal, realizada na família, como primeiro e…

BRUNA PETRICOSKI ROSSAROLLA GAZONI A ALIENAÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso – Portfólio, apresentado ao Curso de Licenciatura de Arte, Como requisito final, para obtenção de grau de Licenciado em Artes sob orientação do Professor José Dorisete de Souza. AMPÉRE – PR NOVEMBRO/ 2011 1 O PROPÓSITO A arte e sua alienação tiveram inicio há muitos anos atrás, no movimento renascentista, aconteceram diversas mudanças, que…

Cultura negra e educação Cultura negra e educação Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Denys Cuche (1999, p. 9), ao discutir a noção de cultura nas ciências sociais, destaca que o problema da cultura ou das culturas passa por um processo de atualização tanto no plano intelectual, quanto no plano político. O autor inicia essa discussão já na Introdução do seu livro, com uma epígrafe do antropólogo Marc Augé (1988). Nela, Marc Augé argumenta que,…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – Mossoró - RN – 12 a 14/06/2013 Produto Cultural Contemporâneo: Práticas Midiatizadas de Religiosidade do Padre Marcelo Rossi1 Rozana Maria Feitosa LÔBO 2 Tobias QUEIROZ3 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN, RN. RESUMO O artigo tem como objetivo propor a reflexão sobre as práticas religiosas midiatizadas do Pe. Marcelo Rossi como…

substrato da Psicologia Diferencial e seu correlato, a teoria das aptidões. Depois abordamos um aspecto da divisão do trabalho; por último, a linha mestra do pensamento filosófico da Escola que marca presença na maior parte das teorias psicológicas do século atual, especialmente no que diz respeito à psicotécnica e psicometria: o positivismo. Temos aqui as grandes linhas do pensamento que determinaram o modo de ser dessa atividade psicológica que poderia ser uma excelente oportunidade…

Brasil 5. Espaço Cultural dos Correios 6. Tribunal Regional Eleitoral 7. Igreja Nossa Senhora Lapa dos Mercadores 8. Travessa do Mercado 9. Arco do Teles 10. Bolsa de Valores 11. Igreja Nossa Senhora do Monte do Carmo (Antiga Catedral) 12. Praça XV 13. Panteão do General Osório 14. Chafariz do Mestre Valentim 15. Estação das Barcas 16. Paço Imperial 17. Palácio Tiradentes (Assembléia Legislativa) 18. Av. Rio Branco 19. Clube Naval 20. Museu Nacional de Belas Artes 21.…

| |Unidade: Paulista |Período: 1 | |Disciplina: Fundamentos da Educação |Professora:Juliana Marillac | |Curso: Pedagogia | | | |

Mecanismo de Penetração e Ocupação no Séc. XVIII e XIX O presente volume - o segundo e último da História da Africa Negra, de Joseph Ki Zerbo - cobre a parte mais recente da longa caminhada do homem africano, tratando os eventos ocorridos desde o século XIX até aos nossos dias. Foram os anos negros em que a África é arrancada aos Africanos pelas garras das potencias colonizadoras, que, em muitos casos, fizeram do grande continente autêntico campo de pilhagem. Mas foram também anos em…

com isso a aliança de interesses entre o clero e a nobreza impedia a aprovação de leis mais transformadoras. 4- A Bastilha era uma fortaleza situada em Paris, capital da França. Começou a ser construída no ano de 1370, durante o reinado de Carlos V. Foi concluída, doze anos depois, em 1382.No século XV, foi transformada pela monarquia francesa numa prisão de Estado, ou seja, um local onde eram presos aqueles que discordavam ou representavam uma ameaça ao poder absolutista dos reis. Tornou-se

1- Citar as grandes transformações que ocorreram a partir do século XV no ocidente e explique por que a sociologia é fruto da Revolução Industrial e Francesa e, portanto considerada “ciência da crise”. A expansão marítima, as reformas protestantes, a formação dos Estados nacionais, as grandes navegações e comercio ultramaritmo, bem como o desenvolvimento cientifico e tecnológico. Crise que essa revolução gerou em toda a sociedade europeia. A sociologia como a "ciência da sociedade"…