Educação Como Prática Corporal Freire

Síntese Comparação entre a teoria de Henri Wallon e Paulo Freire A obra de Henri Wallon é perpassada pela idéia de que o processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Ele acreditava que a Pedagogia oferecia campos de observação à Psicologia e questão para investigação, por isso via a escola como um contexto privilegiado para estudo da criança. Assim a psicologia ao construir conhecimentos sobre o…

Introdução A educação existe desde os tempos primitivos, onde existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. De acordo com Libâneo (1994) na chamada antiguidade clássica (gregos e romanos) e no período medieval também se desenvolveu formas de ações pedagógicas, em escolas, mosteiros, igrejas, universidades. A formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século XVII, quando João Amós Comênio (1592 – 1670)

inter-relação com a realidade social que permeia o projeto. A atividade do projeto pretende ampliar as opções e oportunidades de práticas desportivas, além de desenvolver, nos estudantes, habilidades específicas, tais como: percepção corporal de si e do outro, concentração, autoconfiança e socialização. 2. JUSTIFICATIVA Por definição, artes militares ou marciais são todas as práticas utilizadas pelos exércitos no desenvolvimento de treinamento e habilidades para o uso em guerras…

EDUCAÇÃO FÍSICA O trabalho na área de educação física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. Atualmente a analise crítica e a busca de superações dessa concepção apontam a necessidade de que, além daqueles, se considerem também as dimensões culturais, sociais, políticas e afetivas, presente no corpo das pessoas que interagem e se movimentam como sujeitos e como cidadãos. EDUCAÇÃO FÍSICA (JOGOS/BRINCADEIRAS): As atividades físicas e recreativas visam: o…

apresentação do Plano de Ação da Escola Especial Paulo Freire expressa os resultados das reflexões, participações e conclusão coletiva de uma equipe que busca os resultados educacionais e que, ao buscar a identidade para sua escola, a particulariza perante as demais. A visão da escola entende que o processo educacional é parte fundamental e determinante na formação do cidadão e que seu desenvolvimento se dá nas possibilidades transformadoras da educação que proporcionam independência,…

SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO AÇÕES DE INTERVENÇÃO NO UNIVERSO ESCOLAR. CHEIN,Gisáh Michels1; , MARISCO, Nara da Silva2, OLIVEIRA, Kelly Moura de3, MATTOS Carine M. .Z. de4; COSTA, Fátima L.5; BASSO,Berenice.6 KAEFER,Cristina Thum 7 Palavras Chaves: Sexualidade; Educação; Escola. INTRODUÇÃO: A sexualidade é uma das dimensões do ser humano que está presente desde o momento da concepção, acompanhando todo o ciclo evolutivo do homem, englobando aspectos biológicos, físicos, emocionais

JOÃO BATISTA FREIRE É um dos mais importantes nomes da pedagogia da Educação Física brasileira. Um homem que entende o esporte da maneira mais ampla possível na formação de vida das pessoas. Sua história começa quando ele sai da Fabrica onde trabalhava em São Bernado do Campo. E na tarde seguinte à sua saída da fábrica, foi para um estádio conhecido como Elni, sem emprego, sem companheiros para treinar, sem nada. Ficou sozinho um tempo, pensando no que fazer. E era lá que uma pequena

A Importância da prática da Educação Física no Ensino Fundamental I RESUMO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo que a criança e o adolescente tem

Faculdade de Educação – FE 08/06/2008 Sumário O presente trabalho é fruto de observações realizadas em três escolas municipais de Educação Infantil, sendo duas em São Paulo (EMEI Antonio Bento e EMEI Professora Antonieta de Barros) e uma em São Bernardo do Campo (EMEB Thales de Andrade). 3 Neste trabalho buscamos descrever as atividades desenvolvidas nas escolas de Educação Infantil visitadas, propondo um quadro de análise que nos ajudasse a compreender ‘o que é um trabalho…

Considerando o crescimento, a qualidade da literatura na área da Educação Física (Oliveira 1983, Bracht 1985, Santin 1987, Kunz 1991, Tubino 1992, Freire 2003), entre tantos, percebe-se a evolução contínua da área, conforme Freire (2001, p. 19) comenta "... a Educação Física não é, ela está sendo construída a cada instante, e ainda bem". Questionamentos referentes ao seu papel na sociedade, qual seu objeto de estudo? O que é Educação Física e para quê? Tem servido como temas para…