Educação Como Integração Social

INTRODUÇÃO A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemico pelos mais diferentes segmento educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com deficiência de toda ordem, permanente ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos á educação-e assim diz a constituição! Inovar não tem necessariamente o sentido do inusitado. As grandes inovações estão, muitas vezes na…

SALTO PARA O FUTURO Educação especial: tendências atuais Brasília, 1999 Presidente da República Federativa do Brasil Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretário de Educação a Distância Pedro Paulo Poppovic SÉRIE DE ESTUDOS / EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SALTO PARA O FUTURO - EDUCAÇÃO ESPECIAL: TENDÊNCIAS ATUAIS Associação de Comunicação Educativa Roquette-Pinto - Acerp Diretor-Presidente Mauro Garcia Gerente de Educação Mareia…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO BRASIL (1980-2000) A história nos mostra que, as políticas da área de educação profissional em saúde, se desenvolveram sob a referência da integração da formação dos trabalhadores com a realidade dos serviços. O objetivo principal desse desenvolvimento foi a transformação de práticas na perspectiva da atenção integral à saúde. O princípio da integração ensino-serviço está na implantação do Projeto Larga Escala (1980), sendo reafirmado…

Educação Inclusiva: uma B reve Reflexão sobre os Paradigmas Educacionais no Contexto da Educação Especial B rasileira A educação de alunos com necessidades educativas especiais que, tradicionalmente se pautava num modelo de atendimento segregado, tem se voltado nas últimas duas décadas para a Educação Inclusiva. Esta proposta ganhou força, sobretudo a partir da segunda meta de da década de 90 com a difusão da conhecida Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”/UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PÚBLICA: A READAPTAÇÃO NO PROCESSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO INFANTIL Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia. ALUNA: Rosangela Vieira Pedro de Oliveira ORIENTADORA: PROFª SILVIA HELENA MODENESE GORLA DA SILVA REGISTRO 2012

escolas de educação regular do Brasil. Desmembrando assim muitos fatores essenciais para que isso ocorra, o qual envolve etapas primordiais, para que o processo se dê por completo e com total êxito. Este processo é complexo e deve ser contínuo, abrangendo etapas que vão desde a integração, passando pela socialização até chegar na inclusão e exige total comprometimento, preparação e capacitação de todas as partes envolvidas. Palavras – chave: inclusão escolar, socialização,…

AS DIFICULDADES DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE Letícia Vieira Professor- Tutor Externo Márcia Cristina Neves Voges Centro Universitário Leonardo da Vinci –UNIASSELVI Letras/Licenciatura LED 0168 – Prática do Módulo I 24/11/2012 RESUMO Este trabalho apresenta as contribuições de Henri Wallon a educação visando seus fundamentos e suas ideias como o estudo dos quatro elementos básicos que Wallon identificou: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa que

Beatriz Moires1 RESUMO: Este trabalho tem por objetivo analisar, as relações existentes entre os termos: inclusão e integração, remetendo-os como ponto de partida para o processo de inclusão do aluno deficiente visual na rede regular de ensino. A metodologia constituiu em análise bibliográfica, buscando por meio desta, subsídios para a discussão em torno de como garantir que a educação dos deficientes visuais ocorra na rede comum de ensino. Concluiu-se que esta depende de uma ação…

encontrar um plano de política social, desenvolvida especificamente para pessoa com deficiência, na área setorial abrangente a qual encontro uma breve analise da Política Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência será feita. A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência tem como objetivo, mover ações sociais voltadas especificamente a pessoas com deficiência. Trata se, portanto de um plano de ação embasado na garantia dos direitos sociais da…

EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E TENSÕES QUE PERMEIAM O ENSINO INTEGRADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Prof. Lenir Antonio Hannecker – IFRS/ UNISINOS1 Resumo: O presente trabalho objetiva refletir acerca da articulação existente entre a educação básica e a educação profissional nos institutos federais e, especialmente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, a realidade que caracteriza o ensino…