Educação Brasileira Em 2004

A Educação das Relações Étnico-Raciais a partir da visão de Professores da Educação Básica sobre a Implementação da Lei 10.639/03 Projeto de Monografia apresentado à disciplina “Pesquisa em Educação”, ministrada no Núcleo Formativo V, turno da noite, como requisito parcial à continuidade dos estudos no curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação BELO HORIZONTE Dezembro de 2012 1- Introdução No Brasil a população afro-descendente é maioria somando

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO PAIUB AO SINAES (1994-2004) RESUMO Por meio desse artigo faz-se uma abordagem dos sistemas, critérios e instrumentos utilizados no Brasil para avaliação da educação superior ao longo de dez anos (1994-2004), buscando dessa forma, compreender, em que medida a avaliação da educação está atrelada à transformação dos rumos da universidade, ou seja, da melhoria da qualidade das atividades por ela desenvolvidas. Como metodologia, recorreu-se,…

Levantamento bibliográfico Seção Especial Levantamento Bibliográfico sobre Financiamento da Educação no Brasil de 1988 a 2014 A Bibliography of Brazilian Education Funding Between 1988 and 2014 Nicholas DAVIES1 RESUMO: O levantamento pretende cobrir o maior número possível de textos sobre financiamento da educação no Brasil publicados entre 1988 e 2014, com foco em livros, capítulos de livros, dissertações de mestrado, tese de doutorado e artigos em periódicos acadêmicos, para…

Neste segmento é interessante perceber a lacuna existente dos estudantes que chegam nessa modalidade, frequentada majoritariamente por estudantes negros, fora da faixa etária considerada como ideal, ou seja, de 15 a 17 anos. Segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC): “A distorção idade-série de brancos é de 33,1% na 1ª série do ensino fundamental e de 54,7% na 8ª, enquanto a distorção idade-série de negros é de 52,3% na 1ª série e de 78,7% na 8ª série. Entre os jovens brancos de…

POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCACIONAIS NO CONTEXTO HISTÓRICO BRASILEIRO Eixo Temático­1 Wendell L. Pereira–UFU Mestrado/ Educação/ PPGE/UFU Wendellp31@hotmail.com Fomento–CAPES Orientadora: Dra Sônia M. Santos NEPHE/NEIAPE/FACED/UFU/BRASIL soniam@ufu.br Este artigo entende como o longo séc. XX, os anos que se estendem a partir de 1890, que do ponto de vista da escola pública brasileira é visualizado até os dias atuais. É neste contexto, entendido…

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................3 2 A ORIGEM DA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA...........................4 3 A EDUCAÇÃO FÍSICA E A DITADURA...........................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................9 5 REFERÊNCIAS...............................................................

1 Introdução A educação tem sido entendida como um processo de desenvolvimento humano. Como expresso nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a educação escolar corresponde a um espaço sociocultural e institucional responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e da cultura. No entanto, as práticas educativas que se pretendem iguais para todos acabam sendo as mais discriminatórias. Ao localizarmos o conceito e o processo da educação no contexto das coletividades e pessoas…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Curso: Pedagogia Polo: Centro de educação a Distância Nova Andradina- MS 1ª série DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Nome: Roseny Lima da Cruz Garcia RA: 2856163089 Ana Paula Pereira Gonzalez RA: 2854184122 Título: Desafio Profissional Tutor: Maria do Carmo Catarino de Barros Anaurilândia- MS

10.639/03, que direciona novas diretrizes curriculares para o estudo da história e da cultura afro-brasileira e africana, é implementada em duas instituições de ensino da rede municipal de Itamaraju, a qual atende o segundo segmento do ensino fundamental. O estudo de caso visa detectar se os estudos da história da África e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil, da cultura negra brasileira, do negro na formação da sociedade nacional e da contribuição do povo negro nas áreas…

Evolução Histórica da Educação Física no Mundo 2.1 - Civilizações primitivas Desde os primórdios da civilização, assim que o homem se pôs de pé, sempre necessitou da ação dos movimentos corporais. Segundo Ramos (1982, p.16), “o homem primitivo, tinha sua vida cotidiana assinalada, sobretudo, por duas grandes preocupações – atacar e defender-se”. Analisando as ações naturais do homem primitivo, podemos dizer que se tratava de um autêntico programa de atividade física com exercícios naturais,