Avalição da Educação Superior

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DO PAIUB AO SINAES (1994-2004)

RESUMO

Por meio desse artigo faz-se uma abordagem dos sistemas, critérios e instrumentos utilizados no Brasil para avaliação da educação superior ao longo de dez anos (1994-2004), buscando dessa forma, compreender, em que medida a avaliação da educação está atrelada à transformação dos rumos da universidade, ou seja, da melhoria da qualidade das atividades por ela desenvolvidas. Como metodologia, recorreu-se, principalmente aos programas de avaliação institucional das universidades brasileiras disponibilizados pelas Comissões do Ministério da Educação. Nesses documentos encontra-se, de forma detalhada, o PAIUB, o ENC (Provão) e o SINAES. O PAIUB refere-se ao Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras, o qual vigorou no período de 1994 a 1996, tendo sido substituído pelo Exame Nacional de Cursos (ENC-Provão) o qual vigorou como instrumento de avaliação no período de 1996 a 2003, quando foi então substituído, a partir de 2004, pelo Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES). Concluindo, espera-se que o SINAES corresponda às expectativas da comunidade, principalmente a universitária, já que envolve todas as instituições de educação superior, cursos e estudantes do país numa avaliação que abarca múltiplos instrumentos. Portanto, é um processo sistemático de identificação de mérito e valor com condições de mapear a real situação da educação superior no Brasil, apontando possíveis distorções a serem corrigidas para que dessa forma, se chegue a uma educação superior de qualidade.
Palavras-chave: avaliação; sistemas; PAIUB; Provão; SINAES.

Introdução

A motivação pela escolha do tema “Avaliação da Educação Superior: do PAIUB ao SINAES” deu-se em função de questionamentos e preocupações que fazem parte do nosso cotidiano, enquanto observadora e, ultimamente, como aluna do Curso de Especialização em Administração e Gestão Pública, na UFSM. Como objetivo