Educação Assistida Por Animais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação e Psicologia da Educação Nome das pessoas do grupo com RA Daiany Azevedo de Almeida RA: 9750445190 Elaine de castro Silva RA: 9678465896 Ivania Rosa Nogueira Rodrigues RA: 9514359430 Vanice da Silva Bastos RA: 9935201749 Viviane de Lourdes Vieira RA: 9678467165

crianças gostam muito de animais,desde pequenos.Algumas crianças tem medo, mas com o tempo perdem o medo.Desde os primeiros anos de escola que as crianças ouvem falar de todo os tipos de animais.Pelo contrario os animais gostam de quem gosta deles, de quem trata bem e de quem da carinho.Eles comunicam conosco por sentimentos, por reaçoes fisicas.E facil perceber se lhe estamos a fazer bem ou mal.E as crianças entendem isso.Reagem a isso e gostam.E tambem sabem que os animais nao se…

8763946247 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora Mariana Faveri Impulcetto SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 Introdução No trabalho a seguir, o objetivo é mostrar de que forma a “intervenção pedagógica a partir da terapia assistida por animais na educação” ou “zooterapia” pode ajudar o aluno em sua formação. O aluno em contato com animais…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Angélica Cristina Simões RA: 9526409103 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia assistida por Animais na Educação.” Tutora: Simone Anacleto Pariz Telêmaco Borba/Colégio Adventista 18, setembro de 2014 Introdução Projeto desenvolvido para auxiliar professores e funcionários de escolas…

RA: DESAFIO PROFISSIONAL Fundamentos Filosóficos da Educação Psicologia da Educação TUTORA EaDRITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. EMBU DAS ARTES /SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Neste Trabalho Apresentarei como tema, uma analise de terapia assistida por animais, para a melhoria de aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Estadual Profº Paulo Freire, a terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o…

Faculdade de Ceilãndia TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS (TAA) Alunos: Isabel Oliveira Rayssa Barros Rudjery Avelino Ceilândia 2012 Discentes: Isabel Oliveira 10/0031269 Rayssa Barros Rudjery Avelino 10/0020445 TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS (TAA)

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Bárbara Morato Alves de Sousa - RA 9749444970 Carmem Lúcia Costa dos Santos - RA 9415590156 Indiara Mendonça Araújo Barros - RA 9415589829 Maria Zilma Vilas Boas Gumieiro - RA 9612510328 Paula Roberta F. da S. Mendonça - RA 1299104401 Tutor: Kelly Martins TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Taguatinga/DF, 17 de Setembro de 2014 Bárbara Morato Alves de Sousa - RA 9749444970 Carmem Lúcia Costa dos Santos - RA 9415590156

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da EducaçãoTAYNARA LEAO SEGURADO Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” soborientação do professor-tutor a distância Elaine Borges. NITEROI/ RIO DE JANEIRO- 2013 Niterói – Rio de Janeiro POLO - 2011 A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA DESAFIO PROFISSIONAL Nome Regina Moreira Mariano RA: Desafio Profissional entregue como requisito de conclusão da disciplina “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob a orientação da professora-tutorapresencial SOROCABA 2014 INTRODUÇÃO A Terapia Assistida por Animais é uma influência dirigida por objetivos, na qual um animal que obedece a critérios…

A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS COMO INSTRUMENTO DA APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO Este projeto foi elaborado com o intuito de auxiliar professores e funcionários de escolas públicas em regiões carentes. Este estudo foi elaborado tendo como exemplo alunos do 3° ano do ensino fundamental, com idade entre 9 e 10 anos que residem em comunidades carentes próximas a instituição de ensino. Essas crianças sofrem diariamente com problemas como: falta de estrutura familiar adequada, abandono,…