Educação Artistica 3 Ano

artes no desenvolvimento infantil foi tema deste estudo que teve como objetivo compreender a importância de desenvolver a habilidade criativa para a formação da criança através de diferentes linguagens artísticas de comunicação e expressão no ensino. E assim, retratando o valor da arte na educação infantil, sua importância, foi primeiramente proposto a reflexão sobre o significado da arte nas diferentes dimensões como linguagem, expressão da cultura e como um corpo de conhecimento. O que…

MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO PELA ARTE, PELO LÚDICO, E PELA RECREAÇÃO. 8 3.1. ATIVIDADES E MATERIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES FUNDAMENTAIS DO ALUNO 9 3.2. PLANO DE AULA 11 4. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE…

“Ensino de Dança Hoje” e prestes a lançar também “Linguagem da Dança: arte e ensino”, Isabel Marques é a nossa entrevistada. Educação Física ou Arte? Que lugar a Dança deve ocupar na escola? Saiba o que pensam professores e profissionais de Dança e o que dizem os documentos oficiais do MEC sobre o assunto. Formar é preciso Seja na área de Arte ou de Educação Física, especialistas convergem numa mesma direção: a necessidade de formação específica para professores que ensinam Dança.

DO TEXTO: “A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE ARTE TEM UMA HISTÓRIA”. 1) Determinantes Socioculturais As práticas educativas surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas e na arte também de teorias e proposições artísticas estéticas. Quando aprofundamos nossos conhecimentos sobre essas articulações aprendemos a compreender melhor o processo educacional e sua relação com a nossa vida. No Brasil, foram importantes os movimentos culturais entre arte e educação…

modelo de operação logística (TMS), para transporte em todas as modalidades. Infraestrutura de Comunicação: Malha de Comunicação com 300 km de cabos de fibra óptica integra 383 prédios e locais públicos vinculados às secretarias de Administração, Educação e Saúde. Em velocidade de 10GbE, infraestrutura óptica da cidade digital está pronta para suportar todos os novos serviços de voz, dados e vídeo sobre internet que já começam a beneficiar os cidadãos. A vida da população de São…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO (Profª. Ma. Adriana Rodrigues da Silva) NOME DO ALUNO: Ana Paula Cosma RA:3341559319 NOME DO ALUNO: Elisangela Alvarenga RA :3305501758 NOME DO ALUNO: Daiane dos Santos RA:3341557204 NOME DO ALUNO: Roseli Costa da silva RA: 3307421887 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão…

professores para orientar a formação do aluno. Neste contexto cabe a escola conservar, reelaborar e criar marcas históricas que englobam o seu compromisso com a cultura artística junto aos educandos. Quando o professor de Arte assume o importante papel de condutor levando-os rumo ao fazer e entender as diversas modalidades artísticas e a história das mesmas, se tem sua contribuição para a construção de uma sociedade mais democrática. O Estudo de bibliografia, de autores do ensino da…

RESUMO Este trabalho tem como objetivo, verificar de que maneira o repertório cultural ampliado do professor influencia nas propostas artísticas oferecidas aos alunos, e para enriquecermos nossa formação e nos despertar para a necessidade de ampliarmos o nosso repertório para a nossa formação. A formação do profissional que mais pesa atualmente é a intelectual, e deixam de levar em conta o repertório cultural, pois a bagagem cultural do professor também é muito importante. As…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA MARIA APARECIDA MOÇO CORRÊA ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO CASCAVEL - PR 2014 MARIA APARECIDA MOÇO CORRÊA ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO Artigo apresentado ao curso de Pós-graduação, como requisito parcial, para obtenção do grau de pós graduação em Educação Especial Inclusiva. Professora Orientadora: Cleide Augusto CASCAVEL – PR 2014 ENSINO DE ARTE NA ALFABETIZAÇÃO CORRÊA,…

unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS Departamento de Educação Física Campus – Bauru BANDAS E FANFARRAS: BALIZAS, BAILARINAS OU GINASTAS? Gleiciana Marcele Veronesi Bauru 2006 Gleiciana Marcele Veronesi Bandas e Fanfarras: Balizas, Bailarinas ou Ginastas? Bauru 2006 unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS Departamento de Educação Física Campus – Bauru BANDAS E FANFARRAS: BALIZAS, BAILARINAS OU GINASTAS? Gleiciana Marcele Veronesi…