Educaçao Inclusiva Tcc

necessidade comprovada; II - produção de material pedagógico adequado. § 2º Caberá à administração superior prover as unidades acadêmicas de recursos materiais que garantam as condições favoráveis ao desenvolvimento acadêmico das orientações inclusivas. Art. 12. Para fins de matrícula e de acompanhamento acadêmico, a UFPA admitirá os seguintes regimes: I - o Regime Acadêmico Seriado; II - o Regime Acadêmico por Atividades Curriculares. § 1º O Regime Acadêmico Seriado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Fortaleza 2011 ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade …

UNIP – Universidade Paulista Educação à Distância Curso: Pedagogia A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Fabiane Bernardo Monteiro/ RA1113438 Isa de Cássia Clemente/ RA 1101385 Rogéria Maria Zago Martimiano/ RA1126809 ARAGUARI 2013 UNIP – Universidade Paulista Fabiane Bernardo Monteiro Isa de Cássia Clemente Rogéria Maria Zago Martimiano A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação…

DE BRASÍLIA FACULDADE DE CIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, REALIDADE OU UTOPIA? Um olhar histórico contextualizado em Educação Especial à Inclusiva Brasília – DF 2011 FACULDADE DE CIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA CAROL CIANNI SIQUEIRA CAMPOS EDUCAÇÃO INCLUSIVA, REALIDADE OU UTOPIA? Um olhar histórico para Educação Especial Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de…

aulas de leitura e de escrita. Para tanto, escolheu-se um título que determina um levantamento de como o deficiente auditivo é incluído na escola formal para aprender a ler e escrever. Explica-se que este assunto chamou atenção nas aulas de educação inclusiva e nas aulas de LIBRAS, pois, compreende-se que a nossa linguagem é uma língua diferente da que os deficientes auditivos utilizam para se comunicar, elaborou-se o problema: Quais os métodos e recursos utilizados pelos professores…

Participação no fórum e sala do tutor; Avaliações virtuais; 21:05 às 22:05 – aula atividade ATIVIDADES DO CURSO Produções textuais interdisciplinares; Estágio Curricular Obrigatório – 5º, 6º e 7º semestres; Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – no 8º semestre; Provas presenciais. SISTEMA DE AVALIAÇÃO As atividades web são compostas por duas avaliações virtuais por disciplina, duas produções textuais interdisciplinares no semestre, sendo uma individual e outra em…

de Asperger é um transtorno do espectro autista . UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Pesquisa e Prática em Educação V LIDIANE C. PONTES RIO DE JANEIRO 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Pesquisa e Prática em Educação V Memorial Descritivo exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Pesquisa e Prática em Educação V sob a orientação do Professor Rosaria Maria de Castilhos Saraiva.

fonoaudiólogos, pedagogos, familiares e os próprios portadores do TDAH). Na última década, um grande número de pesquisas científicas permitiu mais conhecimentos sobre esse transtorno, que não é mais considerado como comportamento inconveniente, ou falta de educação, pois esse transtorno causa comprometimento funcional na vida profissional, acadêmica e de relacionamento. O TDAH é um transtorno que parece resultar de uma combinação de fatores genéticos (podendo ser hereditário),…

TCC: Introdução de Atividade Físicas e Lúdicas no Desenvolvimento da Criança com Deficiência Visual SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. PROBLEMA 3. OBJETIVOS 3.1. Gerais 3.2. Específicos 4 HIPÓTESE 5 JUSTIFICATIVA 6 METODOLOGIA 6.1. Área de Atuação 6.2 Campos de Estudos 6.3. Procedimentos REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO O movimento do corpo é essencial para o desenvolvimento de nossas potencialidades e condiciona as nossas habilidades relativas ao deslocamento no espaço e tempo. Com…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDINÉIA MOREIRA SANTOS O Futebol Adaptado Enquanto Elemento que Possibilite Contribuições para Alunos com Necessidades Educativas Especiais. Guanambi 2011 EDINÉIA MOREIRA SANTOS O Futebol Adaptado Enquanto Elemento que Possibilite Contribuições para Alunos com Necessidades Educativas Especiais. Trabalho apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB –…