Educaçao Comparada Pedagogia

Filosofia da Educação e formação de professores em algumas universidades brasileiras entre os anos 40 e os anos 60. Elisete M. Tomazetti Resumo: Neste estudo são apresentados alguns elementos significativos da constituição histórica da disciplina Filosofia da Educação nas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Pontifícia Universidade Católica

Educação Superior – A relação entre legislação, teoria e prática. Bianca Alves - UnB Clara Neves - UnB João Pedro - UnB Luiz Henrique – UnB Suellen Cristina – UnB - Resumo: Por se tratar de um tema que demanda contextualização e posicionamento ideológico, concentram-se nesse trabalho esforços para analisar criticamente o quadro atual da educação superior, com base em teóricos como Paulo Freire e Demerval Saviani. A análise é feita a partir de preceitos históricos, sociais,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA POLO SOBRADINHO DF CURSO DE PEDAGOGIA Elza Rejane Cordeiro Ferreira Katiane da Cunha Pereira Gilma Silva Coelho Joana D´arc Fernandes dos Santos 391943 397099 390432 396607 ATPS DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Sobradinho – DF 06/11/2014 INTRODUÇÃO • Apresentaremos nesta atps de fundamento e metodologias de matemática uma montagem de slides em Power point, com alguns pesquisas feitas pelo grupo que nos…

A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET Cronologia de Célestin Freinet: 1896 - Célestin Freinet nasce em Gars, no sul da França, na região de Provença, em 15 de outubro. 1914\1918 - Na I Guerra Mundial Freinet interrompe seus estudos e alista-se no exército. - Sofrendo ações dos gases tóxicos, que prejudicaram seus pulmões para o resto da vida. 1921\1924 - Através do sensível contato com os alunos começam as descobertas essencialmente práticas que originaram as atividades

professores e para o cuidado, além do quê, uma escola deveria ser criada de acordo com os moldes de uma sociedade, para um determinado tempo, atendendo aos interesses desta sociedade. O mundo contemporâneo vem sofrendo transformações, especialmente a educação, deve-se levar em conta a necessidade de pararmos e fazer ruma reflexão sobre o que planejar para trabalhar com os saberes e as capacidades de formação do cidadão. A partir contribuições de Freire, Gadotti e tantos outros autores…

Universidade ANHANGUERA uNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia – Licenciatura Fátima Juliana O. Eirado / RA: 397090 Kalina da Paz Silva/ RA: 378256 Katia da Paz Silva/ RA: 376664 Maria Luzinete Marques / RA: 352564

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental apresentado à UTA - Ciências Exatas e da Natureza, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Valdilson A. Lopes Centro Associado: Catedral Edusol CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ENSINO MÉDIO 4 2.1 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS

Alaíde Lisboa) ATIVIDADE 3: Este trecho foi escolhido para relacionar com momentos vivenciados no meu estágio. Duas situações que podem ser comparadas: Dificuldades de aprendizagem simultânea na sala onde observo. Realmente nem todos os alunos conseguem acompanhar o que é proposto pela professora. E esse olhar que Helena Antipoff retrata é o que acontecem com muitas crianças e muitas escolas

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFESSORES: LUZIA MARTA BELLINI; RAYMUNDO LIMA Dinah Alves Ferreira A educação brasileira do século XXI, quando comparada com a…

jesuítas do Brasil a educação ficou em segundo plano para os dirigentes do país e manteve-se assim durante o Império. Somente a partir da proclamação da República, em 1889, que a educação começou a ser mais valorizada, dando início ao seu processo de desenvolvimento. A partir de então passou a ser mantida pelo poder público, tornou-se obrigatória a todos e foi vista como uma forma de mobilidade social. No século XX muitas mudanças e conquistas aconteceram na área da educação, mas…