Educacao Informatica Aportes Teoricas

FERNANDES2 mari.uneb@hotmail.com RESUMO Partindo de acepções sobre o papel da Formação Docente, discute-se no presente artigo pressupostos sobre a importância da prática dos profissionais da educação em meio aos desafios enfrentados perante as provocações da sociedade e do próprio sistema de educação, refletindo acerca da formação do professor no Brasil e, ao mesmo tempo, considerando a sua função no desenvolvimento acadêmico dos alunos e de sua identidade profissional. Ainda se…

A inter e a transdisciplinaridade Américo Sommerman* Apresentação no X Seminário Internacional de Educação “Interdisciplinaridade como forma de inclusão numa educação mundial” 08, 09 e 10 de junho de 2005 – Cachoeira do Sul – RS - Brasil A fragmentação cada vez maior do saber No século XII começou a ocorrer uma grande ruptura na visão cosmológica, antropológica e epistemológica da elite intelectual européia. Ela foi migrando, nos…

de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente. Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos Conteúdos”, José Carlos Libâneo defende um modelo de escola mais concentrada nas classes sociais menos favorecidas,…

de vida no planeta, portanto, cuidar da água é cuidar da sobrevivência do próprio ser humano. A Educação Ambiental é uma das ferramentas de orientação para a tomada de consciência dos indivíduos frente aos problemas ambientais, por isto sua prática faz-se importante para solucionar ou mitigar o problema da escassez e ao mesmo tempo do desperdício da água em nosso planeta. Apontar a importância da Educação Ambiental para a escola e executar práticas pedagógicas suficientes para que…

título de Mestre em Educação, junto ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Campus de Americana, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL 2009 3 Autor: Ivan Figueiredo Ambrogi Título: Peter Senge, Paulo Freire e a Gestão Escolar Democrática. Dissertação apresentada ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL- como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.…

grande êxito nessa tão relevante tarefa em que consiste a educação. SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO..................................................................................................06 1. O CAMPO DE ESTÁGIO: INSTITUTO EDUCACIONAL MILLENIUM- EDUCAÇÃO…

interessante, abrindo a discussão para os conceitos de cada um dos eixos curriculares. Para explicitar a forma com que foi trabalhado cada um dos conceitos, elaborou-se uma sequência didática com dez etapas. Porém, para que se pontuem as questões teóricas, tornam-se necessárias algumas definições conceituais, o que exige a reflexão sobre a interdisciplinaridade, a tecitura unidocente e as sequências didáticas voltadas para os anos iniciais. 2 O PROFESSOR UNIDOCENTE DOS ANOS INICIAIS…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA – ISEAT Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica ADVERSIDADES ENFRENTADAS POR EDUCADORES E POR GESTORES NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA PRÁTICA E DA FORMAÇÃO Quezia Fernanda Ibirité 2010 Quezia Fernanda ADVERSIDADES ENFRENTADAS POR EDUCADORES E POR GESTORES NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA PRÁTICA E DA FORMAÇÃO …

Garcia Lima3 Resumo: Este trabalho relata uma experiência multidisciplinar proposta em sala de aula, no Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense no ano 2008/09, para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Técnico. A partir desta proposta de trabalho, foi desenvolvido um projeto de um Curso Técnico em Multimeios Didáticos, que prevê a formação de um profissional que fará o papel de intermediário entre os…

Michel Montaigne (1533 -1592) é um texto de caráter opinativo “muito popular até hoje na imprensa francesa e anglo-saxônica” (LIMA, 2008:06). A escrita desse tipo de trabalho é marcada pela clareza, objetividade e pela quase ausência de citações teóricas para comprovação dos argumentos, mas há sempre a presença das indicações (que seriam citações) indiretas para se comprovar os pensamentos e as reflexões emitidas; 2) o Artigo: é uma produção eminentemente acadêmica, fundamentada em…