Educacao Ambiental Com Deficientes Visuais

Pereira (2008), a freqüência do ensino fundamental é assegurada para todas as crianças e adolescentes, incluindo aqueles que 6 necessitam de apoio pedagógico especializado durante a permanência na escola, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. As edificações escolares, muitas vezes, não possuem as instalações necessárias para promover a inclusão de uma forma mais abrangente, inclusive, considerando as barreiras físicas existentes que dificultam esse processo.…

instituições filantrópicas, precisamos de recursos financeiros para restauração do imóvel, para aquisição dos equipamentos de trabalho e educação inclusiva, para manutenção de espaços e dependências, precisamos de recursos financeiros para o transporte e alimentação, para criação de nossos serviços e atividades. Enfim, para continuar trabalhando em prol do deficiente visual, o recurso financeiro é indispensável. Dentre tantas necessidades e sabendo que somos poucos para realizá-las,…

apresentam limitações mais acentuadas que os outros indivíduos, essa limitação pode ser vista em três grupos distintos, aqueles cuja capacidade de visão está afetada (visual), aqueles cuja capacidade de comunicação está afetada (surdo e/ou mudo), aqueles cuja a capacidade motora está afetada (deficientes físicos). Através de um aprendizado especial, que pode ser em escolas ou com profissionais devidamente capacitados, apresentam capacidades que os torna…

UFGD-UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACET-FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGICAS QUÍMICA-LICENCIATURA E BACHARELADO ACADÊMICOS: Plano de Aula para um aluno com deficiência visual Dourados-MS 2013 PLANO DE AULA Professores: Adrian Martins da Silva, Alyson D. M. M. Eulalio, Andre Luiz Fabro de Melo, Cristina Maciel, Joice Menezes Lupinetti, Leandro Cartosi dos Santos, Maickon Ocampos dos Santos, Marcos Antonio Freire Sobrinho, Rafael…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2ª AVALIAÇÃO PERIÓDICA DA DISCIPLINA DE TÓPICOS ESPECIAIS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL DOCENTES RESPONSÁVEIS: LUCIANA MARIA CAETANO TÂNIA DOS SANTOS ALVAREZ DA SILVA 2014 2a Atividade

formal, e sendo assim o único lugar onde o pedagogo poderia atuar. Mas com o desenvolvimento econômico e tecnológico no país, juntamente com a ideologia global de uma sociedade inclusiva e da igualdade social, passamos ver uma nova forma de pensar a educação, o processo educativo se tornou prioridade não mais apenas da escola formal, como Inclusive de outros espaços cujo objetivo é a formação humana. Para reflexão sobre as possibilidades e os desafios da atuação do pedagogo em espaços…

como caticocos, gambás, saguis e várias espécies de aves que podem ser vistas em cinco trilhas ecológicas disponíveis para os visitantes. PROFISSIONAL RESPONSÁVEL Nome: Bruno Formação Acadêmica: Licenciado em Biologia Atividade: Orientador Ambiental das trilhas, proporcionando uma maior produtividade nas informações com palestras e brincadeiras. NATUREZA DA VISITA Curso: Ciências Naturais Disciplina que gerou a visita: Botânica Nome do professor: Maria Raimunda Dados da turma:…

oralismo como recurso que usa o treinamento da fala,leitura labial e outros. O TREINAMENTO AUDITIVO O DESENVOLVIMENTO DA FALA A LEITURA LABIAL - O treinamento auditivo: estimulação auditiva para reconhecimento e discriminação de ruídos, sons ambientais e sons da fala, geralmente fazem treinamento com as aparelhagens como AASI, e outros. AASI: é o aparelho de amplificação sonora individual, que aumenta os sons, possibilitando que o sujeito com surdez consiga escutar. - O…

UNIP Educação física adaptada. São Paulo 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Educação física adaptada Grupo realizador Andréia de Paula Felipe Carvalho Lima Ra. A44419-0 José Ailton da Silva Ra. A6141E9 São Paulo 2012 Trabalho de APS. Atividade Pratica Supervisionada Para obtenção de horas Na Graduação em Educação Física apresentado à…

Introdução 2 1. Evolução histórica da educação especial 3 2. Conceito de necessidades educativas especiais 15 3. Sistema internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde (CIF): definição, explicação de conceitos, objectivos e componentes 19 3.1. Histórico da CIF 22 3.2. Terminologias utilizadas na CIF 24 3.3. Qualificadores 27 3.4. Os domínios da CIF 32 4. Aplicação da CIF na área das NEE 36 5. Modo de operacionalização da CIF no processo de avaliação das