Por que falar em educação ambiental, crítica e emancipatória?

Disciplina: Políticas Públicas Data: 06.07.2006 Por que falar em educação ambiental, crítica e emancipatória? Fernanda Litvin Villas Bôas1 ______________________________________________________________________________ Resumo O presente estudo tem como objetivo contribuir para o debate teórico sobre a proposta de substituição do vocábulo educação ambiental, para educação ambiental para o desenvolvimento sustentável. Este debate se acirra com o lançamento oficial da “Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável”, pela UNESCO, durante o Congresso Ibero-americano sobre Desenvolvimento Sustentável, realizado no Rio de Janeiro, em maio de 2005. O texto apresenta uma breve reconstrução da trajetória da educação ambiental; discutindo a atuação e o papel do Estado na formulação das políticas públicas voltadas para esta área. Parte-se do pressuposto que diante da crise cultural, social e ecológica da atualidade, a educação ambiental representa uma das possíveis estratégias para o enfrentamento dos desafios contemporâneos. A perspectiva crítica e emancipatória da educação ambiental se compromete com uma práxis política, formativa e emancipadora, portanto, transformadora das relações sociais existentes. A formação de política dos sujeitos contribui para que a sociedade civil assuma um importante papel no diálogo com o Estado, contribuindo para a formação de uma coletividade comprometida com o mundo em que vive. Palavras-Chave: Educação Ambiental,…

Educação ambiental como política pública Marcos Sorrentino Ministério do Meio Ambiente Rachel Trajber Patrícia Mendonça Ministério da Educação e Cultura Luiz Antonio Ferraro Junior Universidade Estadual de Feira de Santana Resumo A educação ambiental surge como uma das possíveis estratégias para o enfrentamento da crise civilizatória de dupla ordem, cultural e social. Sua perspectiva crítica e emancipatória visa à deflagração de processos nos quais a busca individual…

Ferreira da Costa. "Questão ambiental e educação: contribuições para o debate". Ambiente & Sociedade, NEPAM/UNICAMP, Campinas, ano II, nº 5, 135-153, 1999. QUESTÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ________________ GUSTAVO FERREIRA DA COSTA LIMA* “O sumo bem é a própria vida”. Bertold Brecht 1. O PROBLEMA Este trabalho se inscreve no contexto da questão socioambiental que, nas décadas recentes, vem despertando preocupações e crescente interesse social. Os…

Universidade de São Paulo Escola de Artes, Ciências e Humanidades – EACH Setembro, 2012 Concepções dos alunos, professores e funcionários sobre Educação Ambiental: Caso da 1ª série do Ensino Médio da E. E. Ir. Annete Marlene F. de Mello, Zona Leste de São Paulo Orientadora: Profª Drª Flávia Noronha Aline Fernanda Santos Guarizo Jessica Lopes Bruno Hadit Beatriz Atencio Cavali Mariana Barroso “A educação é um ato…

LEVANTAMENTO DE ESTRATÉGIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O TRABALHO COM SÉRIES INICIAIS. Alini Carvalho Rampinelli Silvério¹ RESUMO: Este trabalho visa apresentar diversos conceitos de Educação Ambiental, que em meio a tantos estudos criam-se práticas e alternativas dentro da área, onde é indispensável o trabalho e construção da consciência ecológica desde as séries iniciais do Ensino Fundamental.Faz-se necessária a intervenção dos educadores trabalhando como mediadores do conhecimento.…

ATIVIDADES NA NATUREZA, LAZER E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLETINDO SOBRE ALGUMAS POSSIBILIDADES ALCYANE MARINHO 1 RESUMO: O objetivo deste artigo é refletir sobre as atividades na natureza, o lazer e a educação ambiental como oportunidades privilegiadas para a reflexão e a experimentação lúdica, de extrema importância no processo de mudança para melhores condições de vida na Terra. Não isoladamente, mas em estreita relação com outros campos de atuação e formação, potencializando a…

MEIO AMBIENTE E SAÚDE Professor: Faculdade Metropolitana - FAMESUL Curso de Pedagogia () – Prática do Módulo 3 04/07/2014 RESUMO A principal reflexão desse estudo é em relação à questões que se preocupam com as práticas sociais em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, resultando em danos ambientais que colocam em risco a saúde e a sobrevivência da humanidade no planeta. As ações sobre o meio ambiente configuram-se…

ATIVIDADES NA NATUREZA, LAZER E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLETINDO SOBRE ALGUMAS POSSIBILIDADES ALCYANE MARINHO 1 RESUMO: O objetivo deste artigo é refletir sobre as atividades na natureza, o lazer e a educação ambiental como oportunidades privilegiadas para a reflexão e a experimentação lúdica, de extrema importância no processo de mudança para melhores condições de vida na Terra. Não isoladamente, mas em estreita relação com outros campos de atuação e formação, potencializando a…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DO TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DO TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AUTORAS: MÁRCIA CRISTINA RIBEIRO PESSOA SEVERINA MARIA DE MOURA VANESSA MARIA PEREIRA FERREIRA ORIENTADORA: VALDERÊS MONTE BANCA EXAMINADORA: LOURDES FRAGOSO ELIAS PASHOAL PROBLEMA  Os professores do 3° ano do Ensino Fundamental desenvolvem/trabalha Ambiental ambiente? a partir…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS – CSHNB DANIELLE MARIA DE ARAÚJO AS ESCOLAS MARIO MARTINS E MIGUEL LIDIANO ESTÃO PREPARADAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL? PICOS NOVEMBRO DE 2010 DANIELLE MRIA DE ARAÚJO AS ESCOLAS MARIO MARTINS E MIGUEL LIDIANO ESTÃO PREPARADAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL? Projeto de pesquisa apresentado á Disciplina Trabalho de conclusão de…