Educação Infantil E Percepção Matematica

"A criança e a matemática" Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil Matemática As crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas,…

cursando o Curso de Pedagogia, da Faculdade ISEJ (Instituto Superior de Educação de Junqueirópolis), estou no quinto termo, venho por meio deste trabalho apresentar meu Estagio Supervisionado, orientado pelo Professor Dorival Nogueira Santana. Quando decidi cursar Pedagogia, não imaginava a intensidade do trabalho de um educador, hoje penso diferente, e aprendi muitas lições mesmo com pouco tempo de vivencia na área da educação. Espero poder fazer diferença com meu ensino na vida de…

Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”. É através do brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta inserida. Essas categorias incluem: o movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente…

Universidade Nove de Julho – UNINOVE, como requisito para a obtenção do título de especialista e Educação Infantil, sob a orientação da Professora Mestre Patrícia Tanganelli Lara. SÃO PAULO – SP 2014 As diferentes linguagens da criança Karen Munhoz RA: 613104797 Orientadora: Lara, Patrícia Tanganelli 1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo auxiliar na compreensão do trabalho na educação infantil, levando-se em conta as aprendizagens que a criança já…

Constance Kamii se propõe a responder dúvidas referentes à aplicação de pesquisas e também da teoria de Piaget no ensino do número. Também se pode compreender que as crianças desde muito pequenas estão em contato com a Matemática, mas a criança ativa e curiosa não aprende Matemática memorizando, repetindo e exercitando, ela aprende sim resolvendo situações-problema, enfrentando obstáculos e utilizando seus conhecimentos, os números estão presentes no cotidiano, onde elas vivenciam e…

GUEDES DE SIQUEIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2007 RICARDO GUEDES DE SIQUEIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, sob a…

INTRODUÇÃO A Educação Infantil tem papel fundamental no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças. É papel da escola oferecer uma educação de qualidade, transformadora e encantadora para o desenvolvimento infantil pleno. No momento de inserção da criança na sociedade, onde esta deixa de conviver apenas com familiares para relacionarem-se com outras pessoas como os professores, colegas e demais profissionais, o educando precisa sentir-se acolhido. Portanto o prazer e a alegria devem

da Musica, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino e Alfabetização II e Seminario v. Orientadores: Profº (a): Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio e Vilze VIdotte Costa. Vitoria 30/04/2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 1 2 - SINTESE REFLEXIVA 2 2.1 – NATUREZA E SOCIEDADE 4 2.2 – ARTES E MUSICAS 5 2.3 - ALFABETIZAÇÃO 6 2.4 - MATEMÁTICA 7 3…

A aprendizagem matemática Ismael Dos Santos Amaral1 Yone Gama da Costa2 Resumo Ensinar matemática através de jogos não é uma tarefa fácil, principalmente no século XXI, requer disponibilidade e interesse do educador, para levar esse aluno à melhoria e a excelência na aprendizagem, se associando com o mundo matemático, é estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como futuros educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para

sobre a infância e a educação Filho de um pastor protestante, Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Nove meses depois de seu nascimento, sua mãe morreu. Adotado por um tio, viveu uma infância solitária, em que se empenhou em aprender matemática e linguagem e a explorar as florestas perto de onde morava . Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. Morreu no ano de 1952 deixando suas técnicas para a educação infantil de…