Trabalho Pronto Projeto Multidisciplinar

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CURSO: PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II PROFESSOR: Camila Beltrão Medina

ACADÊMICAS: ALINE DOS REIS – RA: 434105
CÁSSIA APARECIDA DOS ANJOS – RA:428879
EVA CRISTINA SANTOS – RA: 428878
PRISCYLA DAIANY OLIVEIRA – RA: 420607

Concepções de Froebel sobre a infância e a educação
Filho de um pastor protestante, Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Nove meses depois de seu nascimento, sua mãe morreu. Adotado por um tio, viveu uma infância solitária, em que se empenhou em aprender matemática e linguagem e a explorar as florestas perto de onde morava . Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. Morreu no ano de 1952 deixando suas técnicas para a educação infantil de fundamental importância
Froebel foi um dos educadores que percebeu a infância uma importante fase na formação de uma pessoa, considerava a brincadeira como um primeiro passo para a aprendizagem da criança não servia apenas para diversão. Ate hoje se utilizam as técnicas dele na educação infantil
Com sua observação Froebel foi um dos pedagogos a falar em auto – educação. Com a observação das crianças Froebel notou que elas treinavam suas habilidades e também se descobriam outras.pa ele a criança passava pro diversos estágios de aprendizagem por isso não se impunha a elas.
Para Froebel, a natureza era a manifestação de Deus no mundo terreno e expressava a unidade de todas as coisas. O brincar era de fundamental importância pois criança aprendia a conviver com o mundo em sua volta as atividades dirigidas por Froebel em quase sempre ao ar livre para que as crianças se interagissem com o ambiente e sempre com musicas, versos e dança.
Froebel aprendeu e ensinou muito sobre a educação infantil só de observas as crianças no seu dia a dia brincando e aprendendo, com um olhar muito aguçado vendo cada progresso de cada criança cada aprendizado, foi assim simples que ele fez-se muito e grande para a educação