Educação Física Brincadeiras De Correr

Licenciatura em Educação FísicaGinástica Geral – 01º/02º semestreProfessor Rafael do Nascimento Valente | PLANO DE AULA I: DADOS DE IDENTIFICAÇÃO | TEMA/CONTEÚDO DA AULA: Descrever a atividade central que será desenvolvida pelo grupo. Exemplos: A dança na escola/ Técnicas da luta/ Expressão corporal e Educação Física/ Ginástica Laboral na escola/ O teatro a escola/ Alongamento e fisiologia/ Recreação e Brincadeiras/ Jogos cooperativos/ O trabalho da respiração nas aulas de…

Coordenação de Educação Física Oficina: Educação Fisica Infantil O movimento O movimento humano é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite as crianças agir, atuar sobre o meio físico e o ambiente. Através do movimento as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos. O mundo da imaginação A criança altera o significado dos objetos, acontecimentos e ações para expressar seus sonhos e fantasias e assumir papéis ativos no contexto

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINOVAFAPI CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA I BLOCO DIURNO PROF: JANE CARVALHO ACADÊMICA: NAIRALINY DA CRUZ RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA SOBRE DESENVOLVIMENTO MOTOR TERESINA, 09 DE NOVEMBRO DE 2013. Este estudo teve como objetivo analisar o desenvolvimento motor de crianças na faixa etária de 5 a 12 anos, no que se refere ao desempenho de agilidade, equilíbrio, força e coordenação motora. Nas aulas teóricas em sala de aula aprendemos a diferença do…

serviços prestados. DIAGNOSTICO DA SITUAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE RECRATIVA Adrienie Augusto Gomes Recreação Hotel Fazenda Nossa proposta é levar aos praticantes a se divertir, se entreter, se alegrar. Tema: Brincadeira de Gincanas Situação/ Local: Hotel Fazenda Numero de Pessoas: 30 pessoas Perfil do Participante: Adulto Faixa Etária: 18 a 60 anos Matérias: Duração Estimada: 01h00min hora de duração Recreador: 2 recreadores Prognostico:…

INTRODUÇÃO Os seres humanos estão em constantes movimentações como andar, correr, saltar entre outros, nos quais são necessários para o desenvolvimento e o relacionamento com as pessoas. Com a educação física esses movimentos irão se aprimorar e melhorar. Portanto, o que é educação física? É uma disciplina voltada ao educar corporal e aos movimentos, que são trabalhados através de jogos, brincadeiras, lutas, danças, ginásticas e esportes, visando uma melhora na qualidade de vida.

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor Considerações gerais: · Aprendizagem: centro de toda educação. · Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. · Interação depende da forma como o professor estrutura local ou ambiente de aprendizagem. Daí que para o professor torna-se fundamental compreender: · Como a pessoa aprende ? · Quais os aspectos do comportamento humano que envolvem a aprendizagem ? · Até que ponto a aprendizagem é semelhante para…

...............................3 2 - ATIVIDADES RITMICAS CRIATIVAS..................................................................4 1.1 Brincadeira: Um homem bateu em minha porta.................................................4 1.2 Brincadeira: Amarelinha......................................................................................4 1.3 Brincadeira: Morto e Vivo....................................................................................5 3 - CONCLUSÃO..........................

gestos, sons e mais tarde, em suas brincadeiras imaginam determinados papeis e isso faz com que desenvolva sua imaginação. As brincadeiras desenvolvem a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Através das brincadeiras, os adultos estabelecem com crianças laços de confiança que possibilitam o início do brincar. O brincar é conhecido como uma atividade que permite que as crianças relaxem, através da dispersão de energias contidas na classe e as brincadeiras as restauram…

OFICINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS -PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNA: SHEILA DANTAS DA SILVA 4° SEM. EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: LAURA DOLORES ESCOLA: MAPER TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL NÍVEL II- JARDIM II TURNO: VESPERTINO DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORA: SHEILA DANTAS DA SILVA TEMA DA AULA: CORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS RECURSOS: ESPAÇO FÍSICO, LATAS DE ALUMÍNIO, BOLINHAS DE BORRACHA, GIZ, CADEIRA. PARTE INICIAL (5 A 10 MIN.): ATIVIDADES

Curso: Educação Física - Bacharel 1° Semestre Portifólio: Características da Infância, Adolescência e fase Adulta Infância Podemos dividir a infância em 3 períodos (Gallahue 2005): Primeira infância que vai de 0 a 2 anos de idade. Segunda infância que vai dos 2 aos 6 anos de idade. Terceira infância dos 6 aos 10 anos. Características da 1ª infância: 0 aos 02 anos Desenvolvimento motor dos 0 aos 24 meses: O desenvolvimento motor decorre, no primeiro ano de vida e acontece de