plano de aula

OFICINA DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
-PLANO DE AULA EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNA: SHEILA DANTAS DA SILVA
4° SEM. EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORA: LAURA DOLORES

ESCOLA: MAPER
TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL NÍVEL II- JARDIM II
TURNO: VESPERTINO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORA: SHEILA DANTAS DA SILVA
TEMA DA AULA: CORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL
DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS
RECURSOS: ESPAÇO FÍSICO, LATAS DE ALUMÍNIO, BOLINHAS DE BORRACHA, GIZ, CADEIRA.
PARTE INICIAL (5 A 10 MIN.): ATIVIDADES PREPARATÓRIAS EM TERMOS, AQUECIMENTO.
PARTE PRINCIPAL (30 A 40 MIN.): SÃO DESENVOLVIDAS AS ATIVIDADES DO TEMA DA AULA.
PARTE FINAL (5 A 10 MIN.): RELAXAMENTO OU VOLTA A CALMA.

-OBJETIVO DA AULA: ESTRUTURAR MOVIMENTOS QUE REQUEIRAM CORDENÇÃO GERAL. EQUILIBRAR-SE EM DIFERENTES SITUAÇÕES COM OU SEM DESLOCAMENTO. MELHORAR O DESEMPENHO NA EXECUÇÃODE ATIVIDADES QUE REQUEIRAM VELOCIDADE E FLEXIBILIDADE.
-CONTEÚDOS: AGACHA-AGACHA , ACERTAR AS LATAS, DESENHANDO COM A PONTA DOS DEDOS.
-METODOLOGIA: AQUECIMENTO: AGACHA-AGACHA- SERÁ ESCOLHIDA UMA CRIANÇA PARA SER O PEGADOR, AO SINAL DO PROFESSOR AS CRIANÇAS COMEÇAM A CORRER E O PEGADOR DEVERÁ CORRER ATRAS DAS CRIANÇAS TENTANDO PEGA-LAS, PARA EVITAR QUE SEJAM PEGAS AS CRIANÇAS DEVEM-SE AGACHAR. O QUE NÃO AGACHAR E O OPEGADOR TOCA-LO SERÁ O PRÓXIMO PEGADOR E ASSIM SUCESSIVAMENTE.
ACERTAR AS LATAS- COM LATAS DE ALUMÍNIO O PROFESSOR IRÁ FAZER UMA TORRE EM FORMA DE PIRÂMIDE OU COMO DESEJAR EM CIMA DE UMA CADEIRA OU MESA, AS CRIANÇAS DEVERÃO FICAR EM DUAS FILAS DELIMITANDO EM ESPAÇO COM GIZ ENTRE ELAS E A CADEIRA DA PIRÂMIDE. AO SINAL DO PROFESSOR UMA CRIANÇA POR VEZ PEGARA UMA BOLINHA E ARREMEÇARÁ CONTRA A PIRÂMIDE TENTANDO DERRUBAR O MÁXIMO DE LATAS POSSÍVEL. CADA LATA VALE 1 PONTO, A FILA QUE DERRUBAR MAIS LATAS SERÁ VENCEDORA.
-VOLTA Á CALMA: DESENHANDO COM A PONTA DOS DEDOS- AS CRIANÇAS DEVERÃO SENTAR-SE EM CÍRCULO, ENTÃO O PROFESSOR DIRÁ NOMES DE OBJETOS OU QUALQUER OUTRA COISA PARA ELAS IMAGINAREM E