Educação E Poder Gadotti Resumo

1 GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: O GESTOR E A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA 1 Luciara Cunha de Mello Tiburcio . 2 Orientador(a): Profª. Especialista Maria da Graça Medeiros de Oliveira . Resumo: Por se constituir uma prática social e política o tema gestão escolar como objeto de estudo mostra-se amplo, complexo e contraditório. Tendo em vista essa amplitude e complexidade, este artigo enfoca a questão da gestão escolar nas escolas públicas procurando refletir sobre essa modalidade…

AS DIFERENÇAS ETNICOSRRACIAIS NO ENSINO MÉDIO Andressa de Oliveira Santos Resumo: A diferença não deve ser sinônima de defeito em relação a um padrão dominante considerado como “normal” e que através das políticas públicas afirmativas possamos reparar as diversas questões presentes em nossa sociedade que geram ainda uma enorme desigualdade. Buscarei desenvolver como a incorporação da diferença nas práticas educacionais pode auxiliar na reflexão sobre os diversos sujeitos que atuam…

BENEFICIOS DA GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA Bruna Martins Dantas Teixeira* Aldirene Oliveira do Nascimento** RESUMO Este trabalho trás a trajetória da gestão democrática nas escolas. Apresentaremos um breve histórico da administração, seguido da análise de como esta basicamente empresarial, se distingue da escolar, enfatizando que a administração escolar compreendia a instituição como um sistema formado por grupos de elementos com funções diversas, os quais se preocupavam somente

G. Ciências Humanas - 7. Educação - 5. Educação de Adultos EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA VISAO DE PROFESSORES EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA Maria José Mafra Naito 1 (1. Pontíficia Universidade Católica-SP) INTRODUÇÃO: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento da população representado por um universo grande de cidadãos sem acesso e permanência escolar e não tem tido a devida atenção, especialmente no preparo e formação dos professores que atuam com esses alunos

PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Elisabeth Brasil de Brasil* RESUMO O presente artigo analisa a relação professor aluno no processo ensino-aprendizagem na dimensão abstratoconcreto, buscando fundamentalmente entender que ensinar é uma vocação de amizade, amor, dedicação e acima de tudo, doação. PALAVRAS-CHAVE: professor - aluno - ensino/aprendizagem - abstrato/concreto *Socióloga, Mestre em Educação - UFRGRS, professora do Curso de Turismo ULBRA Torres.…

crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. 3.1. TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo. A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Segundo GADOTTI (1988), Paulo Freire não considera o papel informativo, o ato de…

A FORMAÇÃO DOCENTE E AS DIFICULDADES DO PROFESSOR FRENTE À DIVERSIDADE Profª. Drª. Janine Marta Coelho Rodrigues jmcoelho@ig.com.br Prof. MS Silvestre Coelho Rodrigues (Colaborador RESUMO Este resumo apresenta dados do Relatório Final das atividades desenvolvidas no período de Agosto de 2009 a Julho de 2010, através do Projeto de Pesquisa PIBIC/CNPQ/CE/UFPB denominado: A formação docente e as dificuldades do professor frente à diversidade e Título do Plano: A escolarização dos ciganos como

PAULO FREIRE Subtítulo Priscila Baukat Prof: Josenei Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0407) – Prática do Módulo I 26/11/1011 RESUMO A alfabetização da Educação de Jovens e Adultos acompanha a história de Paulo Freire que trabalhou em uma metodologia de ensino onde se trabalha muito a relação professor-aluno, onde o diálogo, a simplicidade e igualdade social seria a principal ferramenta a ser utilizada para lutar contra o…

Concepção contemporânea de educação: teoria anarquista Egles terracini strassacapa Prfº delton Centro universitário Leonardo da Vinci Licenciaturas/ história (hid0239) – filosofia geral e da educação 03/12/2012 Resumo A teoria anarquista da educação tem nos seus princípios diversos características que já vimos anteriormente, isto se deve principalmente a grande influencia das culturas européias

Educação de Jovens e Adultos A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolariazação, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à