Educação E Formação De Adultos

A IMPLANTAÇÃO DO PROEJA NA REDE DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PARÁ Luiz Otávio Mesquita Cavalcante Jacqueline Freire RESUMO O objeto de estudo é a implantação da educação profissional e ensino médio integrado na modalidade de EJA na rede estadual de ensino, no contexto do Programa de Integração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio ao Ensino Médio na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA). Metodologicamente recorreu-se a pesquisa bibliográfica e análise…

EDUCAÇÃO E TRABALHO: A IMPORTÂNCIA DA EJA PARA INSERÇÃO, REINSERÇÃO E PERMANÊNCIA NO MUNDO DO TRABALHO1. Cristiane dos Santos Pereira2 Raquel Aparecida Rocha Leal3 RESUMO O desenvolvimento tecnológico, ocorrido a partir da 3º Revolução Industrial provocou um avanço no mundo do trabalho, por esse motivo as pessoas que não tiveram acesso à educação na idade própria, buscam pela exigência do mercado do trabalho, as salas de aula a fim de conseguir a inserção, reinserção e permanência por…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO MAURÍCIO BEDIN LAZAROTI EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO BRANCO DO SUL 2015 MAURÍCIO BEDIN LAZAROTI PERMANENCIA DO ALUNADO NA EJA Trabalho apresentado à disciplina de Educação de Jovens e Adultos do Curso de Licenciatura e Pedagogia, do Centro Universitário Claretiano. . RIO BRANCO DO SUL 2015 A EJA: Ir, ou Ficar. Uma questão maior do que a simples permanência em sala de aula. Procurar uma escola é totalmente…

Produção textual – GRUPO: Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Libras, Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos e Projeto de Ensino. Professores(s): Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Okçana Battini, Carlos eduardo Gonçalves, Sandra Reis Pelotas 2014

Supervisionado é um instrumento imprescindível na nossa formação, que nos proporciona o contato com a realidade na qual atuaremos. Caracteriza-se como um momento de análise do contexto real, sendo um elemento fundamental para a formação profissional. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, da relação dialética entre teoria e prática. Conforme o parecer número 21, de 2001, do Conselho Nacional de Educação define o Estágio…

Luzia Aparecida Pedro de São José 13.1.6529 Data: 03/01/2014 Rousseau e suas contribuições para a educação. Jean Jacques Rousseau percussor teórico da educação na primeira infância desenvolveu fundamentos da doutrina liberal pedagógico provando que o homem é bom por natureza, mas a sua índole é corrompida pela sociedade. Com o objetivo contribuir para a educação teorias fundamentadas na obra do Emilio (1762), no qual relata que a criança deve ser respeitada,…

população de quatro e cinco anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Resumo das estratégias: Regime de colaboração entre União, Estados e Municípios para se conseguir a expansão; reestruturação e aquisição de equipamentos para a rede pública de educação infantil com vistas à melhoria da rede física de creches e pré-escolas; formação continuada de professores para a educação infantil estimulando a pós-graduação de parte…

A formação dos professores no Brasil tem sido alvo de grandes questionamentos. No que diz respeito à preparação dos educadores que atuam na educação de jovens e adultos, é necessário avaliar os momentos e os espaços nos quais esta formação vem sendo realizada, bem como as exigências, as expectativas e os interesses envolvidos, assim como as instituições que majoritariamente vêm assumindo a função de formadora de educadores. (SOARES, 2003 apud BEDOYA; TEXEIRA, 2008) A Educação de Jovens

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO LDB – LEI DE DIRETRIZES E BASES. LDB - UNIÃO Art. 8º - Elaborar o Plano Nacional de Educação, prestar assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos Municípios, para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário, exercendo sua função redistribuída e supletiva. Estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios , competências e diretrizes para a Educação Infantil,Ensino Fundamental e o médio

A REALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO JOSÉ BONIFÁCIO GUIMARÃES VILELA EM PONTA GROSSA/PARANÁ Rita de Cássia Oliveira – Universidade Estadual de Ponta Grossa soliveira13@uol.com.br Paola Scortegagna – Universidade Estadual de Ponta Grossa Flávia da Silva Oliveira – Faculdade União Resumo: O Brasil passa por intensas mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais, apresentando em um ritmo acelerado novos desafios e possibilidades de crescimento para