Educação Do Campo Arroyo

Ago. – Dez. 2012 EDUCAÇÃO E A INFÂNCIA NO CAMPO: um olhar sobre os diferentes espaços de aprendizagem Liciane De Costa Odimar João Peripolli RESUMO Este artigo traz uma reflexão sobre a educação e a infância no campo/rural e seus espaços de aprendizagem. O objetivo foi trazer para a análise e reflexão a importância dos espaços de aprendizagem, para as crianças, como se mostram, se constituem. A metodologia de pesquisa foi do tipo bibliográfica e pesquisa no campo. O…

conhecimentos socialmente existentes”. Outro exemplo de posicionamento negativo sobre o ato de ensinar é o das teorias “crítico-reprodutivistas”. A escola formal, segundo crenças dessas teorias, é controlada pelas classes dominantes, portanto a educação recebida ali é fortalecida pelo modelo de produção capitalista. No tocante as considerações contidas nas teorias “crítico-reprodutivistas” Duarte (1998, p.4) afirma: “Assim, sem dúvida, trata-se de um posicionamento negativo quanto às…

1 A EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO DIREITO A UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE Angela Maria Monteiro da Motta Pires – SEDUC-PE ammmp@oi.com.br Resumo: Este texto trata de uma pesquisa sobre a implementação da educação do campo como direito a uma escola pública de qualidade, em Lagoa do Itaenga- Pernambuco. O estudo fundamenta-se em perspectivas teórico-metodológicas de democracia participativa, em um estudo etnográfico e na análise de dados estatísticos. Os resultados demonstram que a educação do…

Currículo sem Fronteiras, v.3, n.1, pp. 28-49, Jan/Jun 2003 PEDAGOGIAS EM MOVIMENTO – o que temos a aprender dos Movimentos Sociais? Miguel G. Arroyo Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte, Brasil Resumo Este artigo discute os vínculos entre trabalho e educação enfatizando a necessidade de não só destacar os efeitos deformadores gerados sob as relações capitalistas de produção, mas principalmente destacar que o trabalho compreendido como princípio educativo pode…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO Weliton Gonçalves da Silva Keyliane de Paula Silva Débora Ferreira dos Santos Orientadora Ana Paula Rodrigues IPANEMA 2013 2 WELITON GONÇALVES DA SILVA KEYLIANE DE PAULA SILVA DÉBORA FERREIRA DA SILVA CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO TCC apresentado por Welinton da Silva, Keyliane de Paula Silva e Débora Ferreira dos Santos como exigência do curso de Aperfeiçoamento de Educação do Campo da…

Revista Eventos Pedagógicos v.3, n.2, p. 386 - 398, Maio - Jul. 2012 EDUCAÇÃO DO CAMPO: um novo paradigma Juliano Batista dos Santos* Thiago Barros Miguel** RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar querelas relacionadas às políticas públicas voltadas ao campo, em específico à educação do campo, tanto na formação quanto na escolha do educador, bem como em sua eficácia na relação com os discentes das áreas rurais. Durante a discussão é abordado a ideia de que não basta simplesmente a

Unidade II 2.1. O currículo como instrumento de viabilização do direito à educação Prezado(a) Cursista, estamos focalizando nesta unidade o currículo como instrumento de exercício do direito à educação. Sabemos o quanto a questão curricular afeta a organização do trabalho na escola, constituindo-se mesmo num elemento estruturante do seu trabalho. Aspectos fundamentais do cotidiano das escolas são condicionados pelo currículo: é ele que estabelece, por exemplo, os conteúdos, seu…

PRÁTICA DA ESCOLA, de Miguel Arroyo. 1) Os que decidem a inovação para a escola e para seus professores (p.133-141) 2) Pensamento crítico e inovação educativa (p.141-151) 3) Os professores que inovam a escola e os conteúdos de suas práticas (p.151-164) ALUNO (A): RAFAELA MENDONÇA Professora: Renata Peres Barbosa LONDRINA - PARANÁ 2013 Introdução; O texto de Miguel G. Arroyo propõe uma…

I. ESCOLAS MULTISSERIADAS: (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE CAÇAPAVA DO SUL – RS II. INTRODUÇÃO Este trabalho é uma produção do curso de pós-graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa Campus Jaguarão – RS. A pesquisa ação discute as práticas pedagógicas dos professores que atuam nas escolas multisseriadas de Caçapava do Sul, com o objetivo de contribuir no processo de construção do Projeto Político Pedagógico…

[pic] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO FAeCC – FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIENCIAS CONTÁBEIS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIA Suely Maria Pires EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE Rondonópolis M.T 2012 [pic] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO…