Durkheim E A Indisciplina

resultado da influência de Émile Durkheim, sem dúvida o mais importante dos sociólogos clássicos franceses. Após ter sido relegada a segundo plano no entre-guerras, essa influência voltou à tona nos últimos decênios. Ora, acontece que Durkheim aceitara uma boa parte da herança de Comte, especialmente seu imperialismo intelectual, a sua concepção hierarquizada das ciências e a idéia de que cabia à sociologia coroar o sistema das ciências. Daí o sociologismo patente em Durkheim; que se…

conhecimento ocupa-se da construção social da realidade e como esse conhecimento socialmente produzido se articula com o senso comum na vida cotidiana e como se distribui na sociedade. A sociedade é dual, possui uma realidade factual objetiva, como Durkheim enuncia na expressão “considerar os fatos sociais como coisas” e está construída por uma atividade que expressa um significado subjetivo, no dizer de Weber: “tanto para a sociologia em seu sentido atual, como para a história, o objeto…

composta pela educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos; a educação profissional; a educação superior e a educação especial. Cabe ao Estado (união, estados e municípios) a execução de todos esses níveis. Durkheim (1984, p.225) define a escola como uma instituição que proporciona “uma ruptura no mundo da criança porque através dela, a criança ingressa numa outra esfera da vida social”. No que se refere ao processo de formação do cidadão, a…

conhecimento ocupa-se da construção social da realidade e como esse conhecimento socialmente produzido se articula com o senso comum na vida cotidiana e como se distribui na sociedade. A sociedade é dual, possui uma realidade factual objetiva, como Durkheim enuncia na expressão “considerar os fatos sociais como coisas” e está construída por uma atividade que expressa um significado subjetivo, no dizer de Weber: “tanto para a sociologia em seu sentido atual, como para a história, o objeto…

educação no mundo tem ocupado páginas de jornais, revistas e dos noticiários televisivos, seja no tocante ao desempenho insatisfatório dos alunos, seja pelo aspecto comportamental que vem comprometendo o ensino e a aprendizagem. As manchetes tratam da indisciplina, da falta de respeito, do desinteresse escolar, do uso exacerbado de atitudes autoritárias e disciplinadoras, sem contar da ineficiência das políticas públicas que não respondem às reais necessidades da educação brasileira.…

do Trabalho Professor: Rafael Portinho SENAI/CIMATEC  Sociedades Primitivas (ou tradicionais): - Reciprocidade generalizada (fenômeno oposto = reciprocidade negativa). Coesão social caracterizada pela solidariedade mecânica (Émile Durkheim). Fenômeno social difuso: altruísmo. - Marcel Mauss = O circuito da dádiva = a troca é um circuito de dar-receberretribuir, onde o dom (objeto de troca), é percebido simbolicamente (não utilitarista; além do seu caráter…

no seu curso de Filosofia Positiva; Émile Durkheim (1858 – 1917). A Sociologia passou a ser considerada como ciência e como tal se desenvolveu. Formulou suas primeiras orientações para a sociologia e demonstrou que os fatos sociais têm características próprias, que os distinguem dos que são estudados pelas outras ciências. A sociologia para ele é o estudo dos fatos sociais Um bom exemplo para que possamos entender o que seja fato social segundo durkheim. Um aluno chega à escola com…

num jogo disciplinar de premiação e punição, cujo grande prêmio é a desinternação. Esse jogo coloca em avaliação permanente o grau de “cooperação” com a ordem institucional que os funcionários podem obter de cada adolescente. Geralmente, a indisciplina significa qualquer manifestação contrária do adolescente e é comumente punida com a privação do direito de freqüentar as atividades socioeducativas.12 Contudo, há situações em que o próprio adolescente manifesta sexualidade dos adolescentes

estivessem num colégio do século XIX. Ao fazer medições sobre como o tempo de aula é administrado nos colégios que visitei, chamaram-me a atenção ainda a predominância do improviso por parte dos professores, os minutos preciosos que se esvaem com a indisciplina e a absurda quantidade de trabalhos em grupo. Eles consomem algo como 30% das aulas e simplesmente não funcionam. A razão é fácil de entender: só mesmo um professor muito bem qualificado é capaz de conferir eficiência ao…

RESUMO A autoridade tem sido insistentemente questionada no cotidiano da sala de aula e nos demais espaços da escola. Fenômenos recorrentes de recusa escolar, desrespeito, indisciplina e atos de violência parecem dar forma ao que se nomeia como crise de autoridade docente. A cada manifestação do que considera ato de indisciplina no ambiente da escola surge uma norma como único recurso para estabelecer a ordem desejada. Entretanto, tal estratégia vem se mostrando ineficaz. A principal…