Durkheim E A Indisciplina

“Um empreendedor é uma pessoa imaginativa, caracterizada por uma capacidade de fixar alvos e objetivos” (FILION) A Educação é um processo que surge através da família, da igreja, da comunidade e da própria escola. Desta forma, de acordo com DURKHEIM (1973) a educação se apóia nos conceitos de homem e sociedade, pois é um fator social muito importante, já que é elemento fundamental para a conservação e funcionamento da sociedade. Seguindo esta mesma perspectiva GENTILI e ALENCAR…

Pós-Graduação em Educação. FACED/UFC. Nº 5, p.05-18, 1996. DUBET, F. - Sociologie de l’expérience. Paris: Éditions du Seuil, 1994. ENGUITA, M. - A face oculta da escola. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. ESTRELA, M.T. - Disciplina e indisciplina na escola. Porto: Porto Editora, 1994. FENSTERMACHER, G.D. – The place of science and epistemology in Schon’s conception of reflective practice. In: Grimmett, P.P. et Erickson, G.L. (ed) Reflection in teacher education,…

ideal ou um modelo que a sociedade, ou um segmento dela, valoriza. A educação aceita a natureza, mas não a toma como suficiente e boa em princípio. Se tomasse, não seria necessária... Se você comparar, por exemplo, as idéias de Rousseau e as de Émile Durkheim (1858-1917), verá que, nesse sentido, eles estão em extremos opostos. Para o sociólogo francês, a função da educação era introduzir a criança na sociedade. John Dewey John Dewey nasceu em 1859 em Burlington, uma pequena cidade…

estão entre as melhores do país e as públicas entre as piores? Qual é o fator que causa tal discrepância? 3. CONCEITOS INICIAIS E PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 3.1 Principais Conceitos 3.1.1 Educação Segundo Durkheim, a educação é um processo de socialização constante, e sua abordagem na sociedade brasileira varia conforme os anos se passam. Ela dá ao indivíduo capacidade de autonomia e integra o ser humano ao meio social, ainda que seja de…

diz a Luíza que, mesmo trabalhando o dia inteiro e mesmo sem saber ler, ela pode arranjar um tempinho e sentar com o filho para ver o dever de casa. Maria também dá a sua comadre a receita para menino muito “danado” na sala de aula, ou seja, para indisciplina escolar: depois que passou a dar mais atenção a seu menino em casa e a participar da vida dele na escola, ele melhorou muito. O segundo episódio se passa na sala de professores e baseia-se no pressuposto de que quem tem tempo para…

Direito Legal. Ter autoridade e exercê-la não significa ser autoritário. Freire (1996) diz que a educação é uma forma de intervenção no mundo e ensinar exige essa compreensão. Quintanário, Oliveira e Monteiro (2003) esclarecem o pensamento de Durkheim sobre a autoridade para exercer o Direito Legal. Afirmam que as sanções impostas pelo Direito são organizadas em: repressivas e restitutivas: O papel do Direito seria, nas sociedades complexas, análogo ao sistema nervoso: regular as…

reduzindo a essencialidade dos processos formativos a uma das dimensões do trabalho pedagógico. Esse posicionamento nega toda a tradição teórica e a estrutura lógico-conceitual da ciência pedagógica produzida desde Herbart, passando por Dilthey, Durkheim, Dewey até autores contemporâneos de vários matizes teóricos. Como já mencionado, a insuficiência epistemológica, decorrente da ausência de uma conceituação clara do campo teórico da pedagogia, originou uma Resolução cheia de imprecisões…

insegurança, procuram extravasar os seus conflitos e problemas através de antidepressivos que na verdade só são paliativos que causam dependência e insegurança, são formas artificiais de encontrar as soluções definitivas para os problemas. Segundo Durkheim (1995) se propôs a investigar as tão propaladas patologias da sociedade. Para isso ele tenta delimitar a saúde e a doença. É freqüente fazer-se uma relação constante entre sofrimento pela dor e doença; muito embora, o cientista e…

Pública no Brasil, com ênfase nas concepções pedagógicas que contribuíram historicamente para a construção da escola atual. A intenção da pesquisa foi refletir sobre as relações de poder no campo da Escola, as implicações ligadas ao “habitus”, à indisciplina e às formas de inclusão e exclusão praticadas entre grupos de estabelecidos e de “outsiders” (segundo Norbert Elias), fatores esses que se encontram mediados pela mídia e pela “indústria cultural”, no bojo da globalização…

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