Dos 40 Alunos

Uma atividade com duas questões foi aplicada em uma classe de 40 alunos. Os resultados apontaram que 20 alunos haviam acertado as duas questões, 35 acertaram a primeira questão e25, a segunda. Faça o diagrama e calcule o percentual de alunos que acertou apenas uma questão? Uma pesquisa de mercado foi realizada para verificar a audiência de três programas de televisão, 1200 famílias foram entrevistadas e os resultados obtidos foram os seguintes: 370 famílias assistem ao programa A, 300…

Pedagógica DEDICATÓRIA A Deus que é fonte de todo saber e grandiosidade, sem o Qual não seria capaz de nada fazer. À minha amada esposa, minha estrutura a quem devo toda a dedicação e cuidado dispensado. E aos meus queridos alunos, peças fundamentais e motivo de todo tempo dedicado na trilha do saber. AGRADECIMENTOS À Professora Gabriela Isabel da Silva de Souza pelo tempo e paciência a mim dedicados e pelo espírito crítico o qual espero, pelo menos…

Masculino; 40% Feminino; 60% 8 Resultados 1ª Opção Vantagem 68% 70% 60% 50% 40% 21% 30% 20% 11% 10% 0% 0% 9 0% Resultados 2ª Opção Vantagem 57% 60% 50% 40% 30% 20% 14% 11% 7% 10% 0% 0% 10 Resultados 1ª Opção Desvantagem 79% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 14% 20% 10% 0% Limitação interação (aluno-professor) 7% Credibilidade 0% disciplina e 0% maior comprometimento 11 Resultados 2ª Opção Desvantagem 38% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 0% Limitação interação (aluno-professor)

aleatória simples, amostragem proporcional estratificada e amostragem sistemática. 1.1.1 – Processos de Amostragem a) Amostragem casual ou aleatória simples: É um sorteio, por exemplo, para retirar uma amostra de 9 alunos de uma sala de 90 alunos, utiliza-se um sorteio com todos os números dos alunos escritos em papéis dentro de um saco. Para amostras grandes utiliza-se a Tabela de 3 Números Aleatórios . Assim para o exemplo da sala de aula, utilizando dois algarismos, através da leitura…

a) De um total de 40 alunos, 10% foram reprovados. Quantos alunos foram reprovados? b) Numa caixa com 60 laranjas, 15% estragaram. Quantas foram as laranjas estragadas? c) Numa fábrica trabalham 80 funcionários. Se 35% são mulheres, quantas mulheres trabalham nessa fábrica? d) Fui ao mercado com R$ 600,00. Gastei 40% em latarias, 20% em material de limpeza e 30% em frutas. Quanto gastei em cada tipo de produto? Quanto dinheiro sobrou? e) Se numa sala de aula 15% dos alunos foram…

igual ao produto dos extremos. A.D = C.D Porcentagem: serve para representar de uma maneira prática o "quanto" de um "todo" se está referenciando. Por exemplo, se temos 100 caixas, sendo que 40 delas estão cheias de areia, dizemos que 40% ("40 partes de 100", ou seja, 40 partes de 100 caixas, logo são 40 caixas) estão cheias, e que as restantes estão vazias (60 caixas, ou 60% nesse caso). Porcentagem, pode se definida como uma razão cujo conseqüente é 100 ou ainda como uma razão…

18:00 ÁS 18:50 02/12/2014 18:00 ÁS 18:50 09/12/2014 18:00 ÁS 18:50 ATENÇÃO:AS PROVAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS LIBRAS (OPT),REL. ÉTNICO-RACIAIS E AFRO-DESCENDÊNCIA (OPT) E EDUCAÇÃO AMBIENTAL (OPT)DEVERÃO SER AGENDADAS PELO PRÓPRIO ALUNO NO SISTEMA ON LINE DENTRO DO CALENDÁRIO ESCOLAR (NP1 DE 25/09 A 11/10; NP2 DE 10 A 28 DE NOVEMBRO; PROVA SUBSTITUTIVA DE 29/11 A 5/12; EXAME DE 08 a 15 DE DEZEMBRO). CALENDÁRIO ANTECIPAÇÃO – CURSO DE DIREITO PSICOLOGIA JURIDICA E FILOSOFIA 3º

novos computadores: R$ 54.000,00 à vista Número de alunos matriculados Alunos matriculados pela manhã: 180 Alunos matriculados à tarde: 200 Alunos matriculados á noite: 140 Alunos matriculados aos finais de semana: 60 Valores das mensalidades: Valor cobrado dos alunos que estudam pela manhã: R$ 200,00 Valor cobrado dos alunos que estudam à tarde: R$ 200,00 Valor cobrado dos alunos que estudam à noite: R$ 150,00 Valor cobrado dos alunos que estudam aos finais de semana: R$…

estudantes Active methodologies and the nurturing of students’ autonomy Neusi Aparecida Navas Berbel1 Resumo Com este artigo, registra-se uma reflexão respaldada na literatura, tomando como interface estudos voltados para a promoção da autonomia de alunos e o potencial da área pedagógica, com o uso de metodologias ativas, para a obtenção de resultados na mesma direção. O objetivo maior da elaboração do texto é o de, ao identificar pontos de convergência entre essas duas linhas de…

MATÉRIA (ATIVIDADE): MATEMÁTICA Nº DA UNIDADE: III DURAÇÃO : 40 MIN DATA : 12/05/2015 ASSUNTO:MULTIPLICAÇÃO PROFESSOR(A): VALDELÍ DE AQUINO OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA ATIVIDADES DOENTES ATIVIDADES DISCENTES Efetuar as operações de multiplicação, somar as constas de multiplicação. Multiplicação. Aula expositiva com auxílio do quadro. Aplicação de exercício de aprendizagem. O aluno participará: Respondendo os questionários orais…