Diálogo Humberto Mariotti

como um todo), visão compartilhada (criar a extensão das visões pessoais de cada um) e o diálogo e a discussão (duas formas de conversação entre as equipes). Este último, denominado por Senge, como uma prática necessária e que deve ser dominada. Senge apud Bohm, (2002, p. 269), afirma que “o diálogo é uma forma de ajudar as pessoas a verem a natureza representativa e participativa do pensamento. [...] No diálogo as pessoas tornam-se observadores do seu próprio pensamento”. 13…

aprovada na sua versão final em , atendendo às normas da legislação vigente da Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental. Rio Grande, 31 de março de 2008. _________________________ Prof. Dr. Humberto Calloni Coordenador PPGEA __________________________ Profa. Dra. Débora Pereira Laurino Orientadora - Presidente (PPGEA/FURG) _________________________ Profa. Dra. Sheyla da Costa Rodrigues Membro (PPGEA/FURG)…

“A aprendizagem é um processo altamente complexo e definições variam dependendo do contexto e da perspectiva. As definições usadas pelos neurocientistas e profissionais da educação podem ser bem diferentes e, isso pode acarretar um desafio ao diálogo entre estas duas comunidades”(2007, p.36). A partir da pesquisa realizada, encontramos muitas definições sobre o que é aprendizagem. O ponto mais importante a destacar, é que muito embora os autores expressem opiniões diversas, a grande

sentido e significado para as palavras, para fazê-lo, são as crianças. Isso seria o potente no sentir de cada criança ao lançar-se, aceitar, e receber, percebendo-se nesse encontro com o desconhecido. Nesse sentido, vale lembrar o que nos ensina Humberto Maturana, quando fala sobre o conceito de autopoiesis, que é a criação constante de nós mesmos ao agir na linguagem. Assim a educação colabora, potencializa essa capacidade de autoconhecimento que todo ser humano tem. Então a escola…

as lutas da escola, assim o é o portfólio de autoavaliação de caráter de registro documental em mídia eletrônica, (videoteca escolar de produção própria) estabelece o mesmo princípio e trabalha todos os conteúdos. Se proporcionarmos autonomia e diálogo automaticamente geramos responsabilidade na construção do conhecimento coletivo dos educandos e os habilitamos na inserção do contexto sócio-cultural de sua comunidade, na busca em análise, o estudo, que faculta a explorar novas áreas de…

......................................... 48 3.1.3 O pensamento sistêmico e a complexidade ─ um novo paradigma em construção .......................................................................................................... 50 3.1.4 O diálogo sobre movimento, realidade e autopoiese ─ a fenomenologia biológica e social em uma unidade dialética ................................................... 51 3.2 O PROJETO NOVO SOL E A VIA DA COMPLEXIDADE…

dão algumas dicas: a) a diretoria deve compreender bem a relação entre o novo sistema e as metas estratégicas da empresa; b) o plano de implementação deve estar vinculado aos grandes objetivos da empresa (ultrapassando as questões de TI); c) o diálogo deve ser usado como arma contra as dificuldades encontradas e; d) os comentários do chão de fábrica (rádio-peão) devem estar refletindo entendimentos e aceitação do projeto na empresa. A decisão de substituir todo um sistema de…

Uberaba (UNIUBE) e o setor produtivo de Uberlândia e região, haja vista que ainda se percebe uma resistência e/ou uma dificuldade muito grande na concretização dos laços de interação e cooperação entre estes agentes. Procura-se estabelecer e promover diálogo permanente entre Universidade & Empresa para desenvolvimento de talentos e feedback acerca da formação proporcionada, sob o ponto de vista de quem oportuniza vagas. Ou seja, a idéia básica, é possibilitar a criação de condições cada…

BIOGRAFIA Platão (427-347 a.C.), filho de aristocratas e discípulo de Sócrates, escreveu mais de 30 obras, como Menexeno; Ménon; Crátilo; O banquete; A república; dentre outras. Basicamente, suas obras eram escritas em forma de diálogos. Curiosamente, esses diálogos não apresentam Platão como personagem principal, e, sim, Sócrates. Para melhor entender as ideias de Platão, vamos viajar em seus pensamentos conhecendo a alegoria da caverna. Concentre-se na leitura para que possa…

apresento as bases teóricas que fundamentam esse trabalho. Fundamentação Teórica _____________________________ Capítulo 2: Fundamentação Teórica “Entre duas pessoas existe a possibilidade de diálogo somente se suas idéias em parte coincidem e em parte não coincidem.