diálogo na livraria

CASO - DIÁLOGO NA LIVRARIA Moisés, Massahiro e Lívio são amigos desde que ingressaram na Universidade. Moisés está há pouco tempo trabalhando como estagiário. Seu novo empregador é uma grande corporação multinacional, do ramo de produtos de higiene pessoal. Estava, Moisés, um dia desses, visitando uma livraria, quando encontrou Massahiro, professor em um colégio particular e Lívio, estagiário em outra grande multinacional. Massahiro: E então, Moisés, que nos conta de seu novo emprego? Moisés: Ah, Massahiro, é uma empresa grande, com atuação no mundo todo, cheia de recursos e benefícios. Do ponto de vista do desafio, estou gostando muito. Só que há um problema, que estou precisando discutir com alguém. E vai ser com vocês. Imaginem, meus amigos, que nessa empresa os gerentes acreditam que os funcionários devem ficar trabalhando até tarde, sem horário para sair. Massahiro: Ah, já ouvi falar disso. Pelo que sei, muita gente faz isso. A propósito, há pouco tempo uma revista publicou um artigo sobre o sucesso dos executivos. A recomendação principal era a seguinte: se você quiser fazer carreira, tem que se dedicar totalmente. Lívio : Na minha empresa todo mundo leu esse artigo. Meu chefe, o presidente, pensa desse jeito. Ele acha que o funcionário só pode sair depois do chefe. Não pergunte o que a empresa pode fazer por você. Pergunte o que você pode fazer por ela. Massahiro : Tenha dó, Lívio! Não me diga que você leva isso a sério! Eu achei esse artigo uma obra-prima

Estudo de caso: Diálogo na livraria Moisés, Massahiro e Lívio são amigos desde que se conheceram na faculdade. Moisés está há pouco tempo trabalhando como estagiário em uma corporação multinacional. Um dia destes, Moisés encontrou em uma livraria seus amigos Massahiro, que é professor de um colégio particular, e Lívio, que também é estagiário em outra grande empresa. Massahiro: E então, Moisés, que nos conta de seu novo emprego? Moisés: Ah, Massahiro, é uma empresa grande, com…

3) DIÁLOGO NA LIVRARIA 3. 1.Sinopse Três amigos encontram-se em uma livraria e passam a conversar sobre suas ocupações e preocupações. Moisés está frustrado. Ele trabalha em uma empresa cujos executivos praticam uma filosofia de dedicação total ao trabalho, o que deixa os funcionários sem espaço para cuidar de qualquer outro assunto. Massahiro, que é professor, condena essa prática. Lívio também trabalha em uma grande empresa e a defende, porque, aparentemente, está interessado em…

DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL PROFESSORA: Eliza Coral, Dr. Eng. MOTIVAÇÃO SUMÁRIO 1. Introdução 01 2. Motivação 02 2.1. Conceito 02 2.2. Objetivos 03 2.3. O que representa a motivação para a organização 03 2.4. As teorias de motivação 04 2.4.1. Teoria de Conteúdo 04 2.4.1.1. A hierarquia de necessidades do psicólogo Abraham Maslow 05 2.4.1.2. Teoria de motivação e manutenção de Herzberg 06 2.4.2. Teoria de processo 08…

que, a tarefas que só se conseguem ensinar pela vivência e experiência. No Caso podemos distinguir dois métodos que apresentam características específicas. Método Harvard Surgiu como método educativo na Harvard Business School, na década de 1920. Desde então se consagrou como tal e tem vindo a ser utilizado em diversas instituições de ensino em todo o mundo. É um instrumento para o ensino/aprendizagem, em que o caso é elaborado como trabalho original inédito e apresentado na forma…

primeira reunião com a equipe, você pensa nas perguntas que o professor pediu para você considerar. QUESTÕES 1. Que hipóteses você consideraria para explicar por que as moças agiram de modo contrário ao esperado pelos pesquisadores? Que razões poderiam tê-las levado a aumentar, ao invés de diminuir sua produção, conforme os benefícios foram retirados? 2. Você acha que qualquer grupo de trabalhadores teria agido da mesma forma? 3. Que estratégia você sugere para descobrir o que…

100 se você precisa apenas de 100, mesmo que você possa produzir 110 antes do final do expediente. Continuou o Sr. Ohno: - A parte mais difícil do sistema Toyota de produção é aprender a fazer os 100 itens gastando o mínimo. Para isso, todos devem aprender o “just in time”. Se a prioridade for dada apenas para a minimização dos gastos, pode-se obter diversos resultados indesejáveis. Porém, se esse objetivo for negligenciado, o produto poderá custar terrivelmente caro. …

se você precisa apenas de 100, mesmo que você possa produzir 110 antes do final do expediente. Continuou o Sr. Ohno: - A parte mais difícil do sistema Toyota de produção é aprender a fazer os 100 itens gastando o mínimo. Para isso, todos devem aprender o “just in time”. Se a prioridade for dada apenas para a minimização dos gastos, pode-se obter diversos resultados indesejáveis. Porém, se esse objetivo for negligenciado, o produto poderá custar terrivelmente caro. …

produzir apenas 100 se você precisa apenas de 100, mesmo que você possa produzir 110 antes do final do expediente. Continuou o Sr. Ohno: * A parte mais difícil do sistema Toyota de produção é aprender a fazer os 100 itens gastando o mínimo. Para isso, todos devem aprender o “just in time”. Se a prioridade for dada apenas para a minimização dos gastos, pode-se obter diversos resultados indesejáveis. Porém, se esse objetivo for negligenciado, o produto poderá custar terrivelmente…

se você precisa apenas de 100, mesmo que você possa produzir 110 antes do final do expediente. Continuou o Sr. Ohno: - A parte mais difícil do sistema Toyota de produção é aprender a fazer os 100 itens gastando o mínimo. Para isso, todos devem aprender o “just in time”. Se a prioridade for dada apenas para a minimização dos gastos, pode-se obter diversos resultados indesejáveis. Porém, se esse objetivo for negligenciado, o produto poderá custar terrivelmente caro. …