Discurso Pedagógico

antigo agrário. A política educacional orientava-se então para a “formação da elite política e de recursos humanos de nível médio para a indústria e o comércio” (p.131), com ênfase em valores que exaltavam o nacionalismo e o militarismo. O discurso pedagógico da Educação Física era eminentemente biologicista, de caráter higienista e eugenista. Seus objetivos direcionavam-se para a melhora de “funções orgânicas”, “aperfeiçoamento físico” e desenvolvimento de “qualidades morais”. O método…

Turismo pedagógico como ferramenta de educação patrimonial: a visão dos professores de História em um colégio estadual de Parnaíba (Piauí, Brasil) Pedagogical Tourism as a tool for heritage education: the point of view of History Teachers in a state school in Parnaíba (Piauí, Brazil) Daiana Silva Gomes (GOMES, D. S.)1, Karol Monteiro Mota (MOTA, K. M.)2 e André Riani Costa Perinotto (PERINOTTO, A. R. C.)34 RESUMO - O objetivo desse estudo foi o de verificar a visão dos professores de

sentido, é importante compreender o currículo escolar afim de proporcionar a mediação dos conceitos, cotidianos para os científicos. Assim, uma das maneiras do profissional docente conhecer o currículo da escola é por meio de seu projeto político pedagógico (PPP). O PPP é uma conquista da escola, garantido na Lei 9.394/96 e através dele estaremos implementando ações que se articulem, construindo uma relação sólida e respeitosa entre educando/educadores e comunidade/escola. Sua elaboração…

Severo da Silva2 dai.pholhas@gmail.com INTRODUÇÃO Para um fazer pedagógico consciente não se pode deixar de reconhecer a relevância de estudos teóricos no que se refere aos papéis dos sujeitos envolvidos no ato de ensinar e aprender. O objetivo desta pesquisa não é apresentar fórmulas prontas para que se obtenha sucesso na prática pedagógica em instituições de ensino, mas promover a reflexão no que tange aos discursos dos sujeitos atuantes da sala de aula: professor e aluno.…

inicial do capítulo, “o que é currículo?”, afirmam que cada uma das tradições curriculares é um discurso que se hegemonizou e, então, constituiu o objeto currículo, emprestando-lhe um sentido próprio. Assim, currículo é, em si, uma prática discursiva. “Trata-se de um discurso produzido na interseção entre diferentes discursos sociais e culturais que, ao mesmo tempo, reitera sentidos postos por tais discursos e os recria” (p. 41). No segundo capítulo, intitulado “Planejamento”, as autoras…

(escolha dos conteúdos, materiais de referência para a elaboração dos roteiros), bem como na avaliação do telealuno (realizada por meio das Secretarias Estaduais de Educação) que dá sustentação ao discurso pedagógico. Essas pessoas além de marcarem o texto com textualidades originárias do discurso pedagógico, são determinados pelo modo de produção da mídia. Sendo todo o processo de produção e circulação de sentido, do Telecurso 2000, legitimado pelo Estado, quando da avaliação realizada…

traz informações encartadas Informações no prefácio Não traz sinopses Índice dos temas Não traz índice dos temas Referências sobre o autor Não dá referências sobre os autores Folhear os livros Levar para casa para poder assistir Aspecto Pedagógico do vídeo (autores)  Jacquinot Ferres Carneiro Programas existentes que tratam do vídeo educacional   Curso TV na Escola;  Castelo Rá – Tim – Bum (TV Cultura). Site do MEC  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.htm…

ANEXO 1 SISTEMATIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO TEMPO FORMATIVO: III EIXO TEMÁTICO: VII – ECONOMIA SOLIDÁRIA E EMPREENDEDORISMO JUSTIFICATIVA: TEMA GERADOR OBJETIVOS ASPECTO COGNITIVO E SÓCIO FORMATIVO (Habilidades) CONHECIMENTO ESPECÍFICO DA ÁREA (Saberes Necessários /Conteúdos) METODOLOGIA (Procedimentos, materiais didáticos e recursos pedagógicos) ACOMPANHAMENTO DO PERCURSO DA APRENDIZAGEM (Procedimentos de avaliação do aluno) TEMA GERADOR OBJETIVOS

desenvolvidos pelos alunos na sala de aula. Nas aulas observadas os professores seguem as sugestões do livro didático além de acrescentarem suas ideias à cada proposta, adaptando-a a realidade de cada turma. Os livros abordam as noções do texto, gênero e discurso, das concepções de leitura, orientações teóricas acerca da expressão verbal e da produção de texto, orientando assim o trabalho da sistematização gramatical. Durante as aulas as professoras buscaram desenvolver nos alunos…

http://www.periodicos.ufrn.br/ojs/index.php/saberes/index 92 (DES)ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES Janaina Silmara Silva Ramos* Resumo: A organização do tempo pedagógico na educação infantil sempre foi permeada pelas mais diversas significações e concepções ao longo do tempo, sendo compreendida como disciplinadora de almas pequenas ou estruturante e significante para educadores e educandos. Através de diversas perspectivas, é…