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Turismo pedagógico como ferramenta de educação patrimonial: a visão dos professores de História em um colégio estadual de Parnaíba (Piauí, Brasil) Pedagogical Tourism as a tool for heritage education: the point of view of History
Teachers in a state school in Parnaíba (Piauí, Brazil) Daiana Silva Gomes (GOMES, D. S.)1, Karol Monteiro Mota (MOTA, K. M.)2 e André
Riani Costa Perinotto (PERINOTTO, A. R. C.)34 RESUMO - O objetivo desse estudo foi o de verificar a visão dos professores de um Colégio Estadual localizado em Parnaíba (Piauí, Brasil), acerca da educação patrimonial por meio do turismo pedagógico. Para tanto, utilizou-se o maior colégio (em termos de alunos matriculados) estadual do município. Os procedimentos metodológicos utilizados foram: pesquisa bibliográfica, de campo, com a aplicação de entrevistas e questionários; após isso, tabularam-se os dados e houve os cruzamentos desses dados, para se obter as informações necessárias para realizar uma análise criteriosa. Diante dos resultados das análises, percebeu-se que os professores afirmaram ter interesse em utilizar o turismo pedagógico, de forma a complementar e contribuir positivamente com o desenvolvimento do conteúdo da disciplina de História, e consequentemente, ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Palavras-Chave: Turismo Pedagógico; Educação Patrimonial; Parnaíba. ABSTRACT - This study aim was to verify the point of view of the teachers from a state school located in Parnaíba/PI, about the heritage education throughout Pedagogical Tourism. For this purpose, it was used the largest state school of Parnaíba/PI (according to enrolled students). The methodological procedures used were bibliographical and field research, with application of questionnaires and interviews; after that, the data were tabulated and these data were crossed to obtain the necessary information to perform a careful analysis. With the analysis result, it was realized that the teachers have interest in