Dinamicas Ed Infantil

SUPERVISOR TÉCNICO: SANDRA MARA TAVARES SANTOS 2. TÍTULO: APRENDER COM PRAZER, PRAZER EM APRENDER! 3. DIAGNÓSTICO DO CAMPO DE ESTÁGIO O estágio das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio será realizado no Centro Municipal de Educação Infantil João Paulo II, situado a Rua Félix Tadeu Meyer, s/n, no bairro Jardim Primavera, na cidade de Castro do Estado do Paraná-CEP; 84174-050 EMAIL: cmeijoãopaulo@castropr.gov.br. A instituição atende 252 alunos diariamente em período…

RESUMO O presente artigo contextualiza o ato de brincar, sendo este momento espontâneo e prazeroso durante o desenvolvimento infantil. Por este motivo, o brincar tem sido utilizado como cunho educativo, uma vez que de forma lúdica a criança consegue desenvolver diversas habilidades. Objetivo: Verificar se o ato do brincar favorece ou não o desenvolvimento cognitivo infantil. Método: Revisão sistemática no banco de dados Lilacs e Scielo, com os descritores “brincar” e…

desenvolvimento de atividades lúdicas, espaço este onde as crianças internadas, seus acompanhantes e a equipe acima mencionada podem brincar, livre, espontânea e criativamente, visto que a atividade do brincar é a função básica da criança. É uma dinâmica que oportuniza explorar, descobrir, aprender e apreender o mundo que a rodeia. Nesse sentido os objetivos do Projeto Pira Paz Doença Não Quero Mais é de possibilitar o brincar livre, criar, inventar, transformar, construir, se…

refazendo sua práxis pedagógica. Deve contribuir para que a escola seja um espaço em que a disciplina, a ética, a cidadania permeiem os conhecimentos necessários à formação humana. Contribuir com encaminhamentos metodológicos, sugestões de leituras, dinâmicas junto aos docentes para que tornem sua aulas atrativas, onde o aluno perceba a importância do ato de aprender sendo uma ação que envolve aluno e professor, uma vez que se um deles, aquele que ensina ou aquele que aprende, tiver uma…

slides e dinâmica de grupo. Procuramos realizar uma abordagem inicial de sensibilização, seguida de algumas das teorias que consideramos mais relevantes e finalizando com um momento para socialização do tema, onde todos os professores puderam participar verbalizando suas emoções pessoais durante todo o encontro. 4. UNIVERSO DA PESQUISA 4.1. ESCOLA O presente estágio foi realizado na escola de Ensino…

de Ensino de arte e musica; Ensino de matemática na Educação Infantil; Ensino de natureza e sociedade; Seminário v; Estágio Curricular Obrigatório l –Gestão. INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras tornaram-se objetos de interesse dos profissionais da educação, uma vez que perceberam a importância deles no desenvolvimento lógico infantil. O envolvimento das crianças com esses exercícios favoreceram a interação uns com os outros, a criação de regras

As inteligências múltiplas e seus estímulos. São Paulo: Papirus, 1996. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra 2002. GARDENER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. 1ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. HILGARD, E. R. Teorias da aprendizagem. São Paulo: Ed. Herder, 1969. Os autores acima estudados discutem que a questão se torna ainda mais complexa quando estrutura das escolas – física,…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Biatriz Beza Nazário Prof. Orientadora – Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0512) –Estágio II - Docência na Educação Infantil 03/07/2014 RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como diferentes técnicas, e trabalhando com o lúdico os alunos irão aprender brincando, e de uma forma que eles gostam, tornando uma aprendizagem…

e possibilitando que cada aluno sinta prazer de aprender, brincar, sonhar, sorrir; dessa forma cada criança tem oportunidade de desenvolver e construir seu mundo interior. Dentro desse contexto também busco apresentar as etapas do desenvolvimento infantil; realizar a articulação da proposta de trabalho do Estágio Curricular Supervisionado com as disciplinas pedagógicas já estudadas no curso; compreender os efeitos recíprocos da relação professor-aluno; analisar os documentos buscando…

ESPAÇO EDUCATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Atuação do Professor e Sua Prática docente 1. INTRODUÇÃO Quando se propõe a trabalhar com crianças, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Isto é considerar a criança como um ser