Dimensões Teórico Metodológicas Das Modalidades Esportiva

relacionados a grandes temas sócio-políticos da atualidade; • A abordagem crítico-emancipatória cujo objetivo era ensinar os conteúdos de forma que não se desenvolva somente as habilidades e técnicas deste, mas deve incluir conteúdos de caráter teórico-prático permitindo assim que os alunos organizem a sua realidade, sendo esses conteúdos esporte, dança, ginástica e capoeira tratados de forma com que o aluno possa entender o significado da cultura da aprendizagem. Sendo…

Morais. Gabriel Moura Peters, janeiro de 2006 5 RESUMO O trabalho desenvolve uma exegese dos quadros teórico-metodológicos de análise da vida social avançados por Pierre Bourdieu e Anthony Giddens, concentrando-se nas formas pelas quais cada um destes autores ataca o problema fundacional da relação entre os planos da agência e da estrutura, tomados como as duas dimensões essencialmente constitutivas de qualquer retrato ou investigação do universo societário. O exame de tal…

unidade. A organização escolar difere segundo as formas de ação e interação encontradas pelos sujeitos e pelos grupos na escola. ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA A análise da escola como Organização baseia-se nos aspectos específicos da estrutura administrativa da escola, na interação lingüisticamente mediada, acrescentando à discussão sociológica as dimensões moral e psicológica. A validade de uma norma, segundo Goergen, 2001,p.45, depende de um processo dialógico, racional…

cada um constrói, com os benefícios ou malefícios que ela pode gerar na competição entre os grupos humanos. Já na educação se acumula sobretudo capital cultural, na forma de conhecimentos apreendidos, livros, diplomas etc. Com os instrumentos teóricos que criou, Bourdieu afastou de suas análises a ênfase central nos fatores econômicos – que caracteriza o marxismo – e introduziu, para se referir ao controle de um estrato social sobre outro, o conceito de violência simbólica,…

precisamos compreender seu significado, além de pensar em novas modalidades de tratá-Ia. Embora não seja o caso, neste momento, de aprofundarmos suas referências estruturais, não podemos deixar de dizer que é fundamental inserir o significado da "questão social" brasileira contemporânea no interior (e como resultado) do processo de reestruturação do capital, particularmente no conjunto de reformas do Estado, como uma opção teórico-metodológica capaz de dar conta do fenômeno na sua…

Centro Esportivo Virtual – www.cev.org.br Profissional de Educação Física – www.pef.com.br CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Processos teóricos-práticos de construção do conhecimento: objetivos, estratégias, técnicas, métodos, procedimentos, organização e sistematização dos saberes. Tipos de conhecimento usualmente mobilizados: empírico, religioso, filosófico e científico.…

da prática do esporte de alto rendimento constroem suas identidades. Procuramos mostrar que dispositivos da cultura esportiva contemporânea produzem diferenças nestes sujeitos e como eles passam a se produzir e a se subjetivar a partir desta prática. Para tanto, desenvolvemos entrevistas com atletas onde foram analisados os sentidos produzidos por estes em relação a sua vida esportiva. A partir da Psicologia Social, fundamentamos nossa análise na produção de sentidos dentro da…

Movimentos como princípio de uma fundamentação histórica de mudanças, dentro dos estudos acadêmicos e na prática de profissionais formados. Compreende-se então que sua inserção em tais espaços venha contribuir de forma incontestavelmente com uma prática metodológica compromissada com a qualidade das aulas de educação física escolar. O presente estudo objetivou verificar a concepção dos acadêmicos em relação à teoria e prática nas aulas de educação física escolar, vivenciada a partir do…

motivos adversos não as praticam. Como mencionado por Mattos e Neira (2000 apud SANTOS; ZAFFALON JUNIOR, 2007) as aulas de educação física devem ser dividida em duas partes, a teórica e a prática, onde na parte teórica o aluno aprenderia os fatores teóricos relevantes daquele conteúdo para posteriormente vivenciá-lo com a prática. Segundo Brito (1999 Santos; Zaffalon Junior, 2007), em suas pesquisas verificou-se grande apreço por parte dos alunos nas aulas teóricas. Santos e Zaffalon…

Física oportunizam aos alunos e como estas práticas pedagógicas são percebidas por eles. O estudo caracterizou-se dentro do marco teórico qualitativo, interpretativo e descritivo com utilização de estudo de caso. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas com os alunos e observações. A análise de dados foi baseada na triangulação (fontes, reflexiva, teórica e metodológica). Após a leitura das entrevistas e observações e a realização da análise dos dados foram indicadas três…