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CONSIDERAÇÕES FINAIS A escola tem a responsabilidade de ajudar a preparar e educar os alunos matematicamente. Os currículos de matemática (tal como os das outras disciplinas escolares) visam, exatamente, o desenvolvimento de capacidades e saberes que ajudem os alunos a tornar-se adultos e cidadãos responsáveis e atuantes na sociedade democrática. Para exercer a cidadania, é necessário saber calcular, medir, raciocinar, argumentar, tratar informações estatisticamente. Para tanto, o ensino de Matemática prestará sua contribuição à medida que forem exploradas metodologias que priorizem a argumentação, o espírito crítico, e favoreçam o trabalho coletivo, a iniciativa pessoal , estimule a curiosidade e a enfrentar desafios. Por esse motivo a educação deve se dar de forma a orientar as ações das gerações, presentes e futuras, em busca da cidadania em nosso país. Por tanto deve-se trabalhar uma educação matemática que possibilite o desenvolvimento, nos alunos, de competências para a cidadania, princípios fundamentais requeridos para o funcionamento correto e harmônico de uma sociedade, tais como justiça, tolerância, responsabilidade social, honestidade, pontualidade, cumprimento do dever e caridade. Autores e a pesquisa mostram que a educação deve preocupar-se também buscar a formação de personalidades morais que integrem suas ações, aos interesses pessoais e coletivos. Está, portanto, evidenciado a necessidade de se cuidar do aspecto afetivo no processo ensino-aprendizagem

...................................................... ENSINO PRESENCIAL DIREITO 1º SEMESTRE JERRY DOUGLAS RA 2014100670 josé carlos de sousa ra 2014095960 lUIZ EDUARDO FERREIRA BORIN RA 2014093924 THIAGO LIMA SOUSA RA 2014 WAGNER FERREIRA DE GÓES RA 2014113933 PROBLEMAS ESTRUTURAIS BRASILEIROS…

Introdução O Brasil, como um país em desenvolvimento, infelizmente possui um grande número de crianças e de adolescentes em diversas situações de risco. De acordo com o Censo Demográfico 2010, 96,7% das crianças e dos adolescentes entre 6 e 14 anos estão matriculados em escolas, mas somente 50% deles concluem a Educação Básica. As estatísticas indicam que muitos acabam se afastando da sala de aula por diferentes situações de vulnerabilidade. Estar em situação de risco pessoal e…

cilindro rotativo, que permitiam colocar as crianças do lado de fora e girar no sentido interno, preservando-se o anonimato daqueles que as levavam até esses lugares, conforme pesquisas de Rizzini (2000). No dia 20 de novembro de 1959, foi aprovada com unanimidade, pela Assembléia Geral das Nações Unidas, a Declaração universal dos Direitos da Criança, porém no Brasil, somente a partir do século XX é que se começou a discutir a seriedade da situação de muitas crianças e adolescentes que…

Bibliográficas 10 Introdução O Brasil, como um país em desenvolvimento, infelizmente possui um grande número de crianças e de adolescentes em diversas situações de risco. De acordo com o Censo Demográfico 2010, 96,7% das crianças e dos adolescentes entre 6 e 14 anos estão matriculados em escolas, mas somente 50% deles concluem a Educação Básica. As estatísticas indicam que muitos acabam se afastando da sala de aula por diferentes situações de…

estudantes contra outro(s), causando dor e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilíbrio de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima. Por não existir uma palavra na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de bullying possíveis, relacionam-se a seguir algumas ações que podem caracterizá-lo: Colocar apelidos, ofender, zoar, gozar,…

Presidente da República FERNANDO HENRIQUE CARDOSO Ministro da Educação PAULO RENATO SOUZA Secretário Executivo LUCIANO OLIVA PATRÍCIO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL CATALOGO BIBLIOGRAFIA E ENDEREÇOS ÚTEIS Ética e cidadania no convívio escolar - uma proposta de trabalho - Brasília 2001 Secretaria de Educação Fundamental IARA GLÓRIA AREIAS PRADO Departamento de Política da Educação Fundamental WALTER KIYOSHI TAKEMOTO…

Título de Trabalho: TRABALHO INFANTIL: A INFÂNCIA PERDIDA. Soraya Lúcia Barata Barros Santos; Estudante de especialização em Políticas Públicas e Serviço Social (UFPA). Resumo: Este artigo contempla uma reflexão sobre o trabalho infantil e a infância perdida. Trata-se de uma abordagem de caráter descritivo e analítico, baseada em pesquisa bibliográfica. A cada dia é crescente o número de famílias que vivem em condições sub-humanas com situações socioeconômicas bem precárias e que…

forma gradual e diferenciada entre os diversos países, tendo sua origem no capitalismo, destina-se, prioridade, à classe trabalhadora, na luta pelos seus direitos. A Constituição Federal é um marco fundamental desse processo porque reconhece a assistência social como política social que, junto com as políticas de saúde e de previdência social, compõem o sistema de seguridade social brasileiro. Portanto, pensar esta área como política social é uma possibilidade recente. Mas, há um…

sofrem violação em seus próprios direitos ou quando elas próprias violam, cometendo um ato infracional. Busco conhecer o caráter pedagógico e/ou punitivo das Medidas Socioeducativas. Utilizarei a pesquisa bibliográfica para obter maiores informações sobre o assunto com o objetivo de alcançar maior fundamentação para a realização da pesquisa. O interesse pela pesquisa em questão surgiu da minha experiência enquanto estagiário de Serviço Social no Juizado da Infância e da Juventude de Vila…