Dimensões Teórico Metodológicas Das Modalidades Esportiva

significativos.. Nesse sentido, foi oferecida para as turmas uma oficina de jogos de construção corporal no intuito de ser visualizada a perspectiva cooperativa e competitiva de agir. E por ultimo, foram aplicados fichas de observação. O referencial teórico esta baseado em Fabio Otuzi Broto (pioneiro dos jogos cooperativos no Brasil), Soler, João Batista Freire, Ghiraldelli Junior, Carmem Lucia Soares, Tubino, Huizinga, Jader D. Amaral dentre outros. Buscamos com este estudo demonstrar…

tudo o que tenho e ao qual espero um dia poder de alguma forma retribuir. 4 RESUMO A produção científica referente ao treinamento técnico de tenistas adultos não tem sido realizada na mesma proporção em que cresce a dedicação destes sujeitos pela modalidade. O presente trabalho tem por objetivo central descrever e explorar a freqüência de execução dos Golpes de Preparação (GP) e dos Golpes de Definição (GD) durante o treinamento técnico-desportivo de tenistas adultos federados em três…

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

significativos.. Nesse sentido, foi oferecida para as turmas uma oficina de jogos de construção corporal no intuito de ser visualizada a perspectiva cooperativa e competitiva de agir. E por ultimo, foram aplicados fichas de observação. O referencial teórico esta baseado em Fabio Otuzi Broto (pioneiro dos jogos cooperativos no Brasil), Soler, João Batista Freire, Ghiraldelli Junior, Carmem Lucia Soares, Tubino, Huizinga, Jader D. Amaral dentre outros. Buscamos com este estudo demonstrar…

....................... 38 CAPITULO 3: ................................................................................................... 41 Metodologia do Ensino da Educação Física: a Questão da Organização do Conhecimento e sua Abordagem Metodológica............................................... 41 1. O Conhecimento de que Trata a Educação Física ................................... 41 2. O Tempo Pedagogicamente Necessário para o Processo de Assimilação do Conhecimento..................

FACULDADE MAURICIO DE NASSAU DEPARTAMENTO DE SÚDE DISCIPLINA: DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS MODALIDADES ESPORTIVAS AQUÁTICAS PERÍODO: 4º PROFESSOR: MARCELO SANT’ANA DE FARIAS BREVE HISTÓRICO DA NATAÇÃO A origem da natação provavelmente se confunde com a origem da humanidade. A arte de nadar é quase tão antiga quanto o Homem. As civilizações antigas sempre cresceram as margens de rios, lagos e mares. O homem deve ter sido levado a nadar por: 1) necessidades de…

ações e potencializando resultados. Como resultado dessa iniciativa, optou-se pela reformulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem, criado em 2005, ampliando sua faixa etária para o público de 15 a 29 anos e criando quatro modalidades: Projovem Adolescente – Serviço Socioeducativo, Projovem Urbano, Projovem Trabalhador e Projovem Campo – Saberes da Terra. O novo Projovem foi lançado em setembro de 2007 pelo Presidente da República, Luís Inácio Lula da Silva, e…