Dificuldades Ensino De Historia

A obrigatoriedade do estudo da “História e Cultura Afro-brasileira e Africana” existe desde que foi aprovada a lei 10.639 no ano de 2003. A partir de então as instituições brasileiras de ensino público e privado deve implementar no conteúdo escolar o ensino da Cultura Africana, como também, a história social, econômica e política dos Afro-brasileiros, isso porque, a história do Brasil é formada por uma mistura étnica, entre brancos, indígenas e africanos, desta maneira, existe a…

HISTORIA DA MATEMÁTICA: CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMATICA. 1 Adriana Cristiano Flor Abreu2 Carlos Alberto Rodrigues3 RESUMO Este artigo tem como objetivo tecer algumas considerações sobre a contribuição da História da Matemática como instrumento auxiliar para o ensino aprendizagem da Matemática. Sob tal enfoque foram feitas revisões literárias em livros, artigos e teses, de autores que alegam ser a História da Matemática pode contribuir de…

Universidade Aberta do Brasil DISCIPLINA: Estágio Supervisionado do Ensino de História I - GRUPO: G 27 PÓLO: Santo Estevão TP: Juliana Araújo TD: Josenilda Pinto Mesquita ATIVIDADE: Resumo Semestre: 6º DATA: 23/05/2014 DISENTE: Alan Machado Borges Concepções de tempo e Ensino de História O artigo de Dilma Célia Mallard Scaldaferri…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ-IVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM HISTÓRIA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFESSORA: INARA ALVES DE OLIVEIRA TURMA: 051 RELATORIO DE OBSERVAÇÃO CARIRÉ-CE 2014 1. CONTEXTO HISTORICO E PEDAGOGICO 1.1HISTORICO DA ESCOLA 1.2 PEDAGOGIA Projeto horta na escola Projeto farmácia viva Projeto de ortografia Projeto conto maravilhoso e fabula Projeto trabalhando poemas Projeto do meio…

sobre a dificuldade dos alunos de aprender História por causa de alguns problemas com a escrita. O artigo é dividido em três partes, a primeira é sobre a situação do aluno brasileiro em relação ao domínio da escrita. A segunda parte relata sobre alguns elementos da história da escrita e o argumento sobre a existência de uma racionalidade da escrita que orienta a cognição e a formação de identidades, a terceira e última parte aborda sobre os fragmentos de passagens de aulas de história,…

UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A importância utilização da História da Matemática nas aulas de Matemática vem sendo mencionada há muitos anos atrás, sendo que até nos dias de hoje esse ponto de vista não tenha enraizado na prática do ensino. Isso ocorre não por falta de entusiasmo da parte de alguns professores, sim a falta de impor, não só de repetir e sim por em pratica o que se está dizendo. O importante é compreender qual o valor de enquadrar a História…

da Universidade Estadual da Paraíba, e versará sobre duas oficinas intituladas de Os Números Inteiros; Os Produtos Notáveis, nas quais utilizamos a história da matemática, o material concreto e os Jogos Matemáticos como recursos didáticos. Como principais suportes teóricos dispomos de Groenwald e os PCN’s (2001) sobre a importância da História da Matemática, Starepravo (2009) sobre jogos matemáticos e Pais (2006) sobre materiais concretos. Como estratégia de trabalho, vivenciamos…

Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa. 1. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo em que nos encontramos é importante cada vez mais nos habituarmos às mudanças que acontecem ao nosso redor e, isso só poderá acontecer se tivermos o poder de interagir e se comunicar. Desde cedo devemos construir meios para proporcionar, ao educando, a…

Educacional de Divinópolis Licenciatura em Historia Relatório de observação da instituição escolar Divinopolis - MG 2012 ISED – UEMG Fundação Educacional de Divinópolis Licenciatura em Historia Relatório de observação da instituição escolar Projeto de pesquisa desenvolvido em grupo como requisito parcial da disciplina: Seminário Temático II do curso de historia do ISED. Orientador…

Local: Elisabete Centro associado: Carlos Gomes CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 2. PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I 3.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA 4.DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 5.PLANO DE AULA CONSIDERAÇOES FINAIS REFERÊNCIAS