Economia

temos visto na maioria dos jovens que eles não lêem nem mesmo jornais, quanto mais um livro, muitos tem esse afastamento dentro de casa mesmo pois não tem nenhum modelo para se espelhar. 3. Fale sobre a relação existente entre o habito de ler e o desenvolvimento da escrita. R: Toda pessoa que tem o habito de se ler bastante, não terá dificuldade de escrever seus conhecimentos através da leitura, estará sempre enriquecendo sua vida em todos os aspectos. 4. O que faz com que o autor do texto relativize a celebração da queda do índice de analfabetismo no Brasil? R: Ele aponta que apesar da queda de números de analfabetos, o índice comparado a outros países bem mais pobres que o Brasil ainda e vergonhoso, pois nesse índice não e contado o numero dos analfabetos funcional. 5. Qual a diferença entre o analfabeto e analfabeto funcional, segundo o texto? R: Analfabeto é aquela pessoa que não sabe ler e nem escrever. Analfabeto funcional é aquela pessoa que tem sabe tem abaixo de quatro anos de estudo. 6. Explique a relação que o autor estabelece entre analfabetismo, cidadania e pobreza. R: Os prejuízos do analfabetismo para a cidadania são conhecidos. Pessoas que não sabem ler têm maiores dificuldade de cobrar seus direitos, sendo que o analfabetismo e um dos maiores sintomas da pobreza, causando um impacto terrível, pois a maioria das vezes se vê filhos de analfabeto indo pelo mesmo caminho de seus pais. 7. Faça um fichamento do texto ( P.3 a 6 ),…

RESENHA: ALFABETIZÇÃO E LINGUÍSTCA CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e lingüística; capitulo 4 A LEITURA. A leitura e a escrita fazem parte da vida de todo ser humano. Além de ser útil eagradável é também fator de sobrevivência, pois é necessária para o desenvolvimento intelectual das pessoas de modo a interagir com mais eficiência nos aspectos financeiros, culturais e sociais. Asinformações, na maioria das vezes, chegam ao homem por meio da leitura, sendo esta fundamental para…

Dislexia Dislexia caracteriza-se por uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. A dislexia costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. A dislexia é mais frequentemente caracterizada por dificuldade na aprendizagem da decodificação das palavras. Pessoas disléxicas apresentam dificuldades na associação do som à letra (o princípio do alfabeto); também costumam trocar letras, por exemplo, b…

e psicopedagogo que tenham a intenção de resolver o problema, sabendo que isto não se limita a repassar informações ou mostrar apenas um caminho, mas sim ajudar a criança que tem a dificuldades para expressar corretamente as palavras e não articula bem quanto a pronuncia, ocorrendo distúrbios articulatórios que se refletem na fala, podendo ocorrer nas idades entre de 3 e 5 anos. Enfim destacar pontos relevantes que caracterizam a Dislalia, para que os profissionais consigam identificar…

bebê se comunica através do choro, sorriso, olhar e gestos. Os adultos podem colaborar para o desenvolvimento da linguagem da criança, não infantilizando a sua própria fala ao conversar com a criança, falando corretamente as palavras para a criança ter um modelo correto, permitindo e incentivando a brincadeira infantil. Para que a linguagem percorra seu curso normal de desenvolvimento, é necessário que a criança tenha o sistema nervoso, o aparelho auditivo e as estruturas…

A partir do momento que colocamos situações de dificuldades da aprendizagem em discussão devemos levar em conta alguns fatores, tais sejam eles como sociais, emocionais e até mesmo pedagógicos. Considerar as dificuldades da aprendizagem requer cautela, podemos dizer que (DA) é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e utilização da compreensão auditiva, fala, leitura e escrita e do raciocínio matemático. …

dislalia (do grego dys + lalia) é um distúrbio da fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras. Basicamente consiste na má pronúncia das palavras, seja omitindo ou acrescentando fonemas, trocando um fonema por outro ou ainda distorcendo- os. A falha na emissão das palavras pode ainda ocorrer em fonemas ou sílabas. Assim sendo, os sintomas da Dislalia consistem em omissão, substituição ou deformação os fonemas. De modo geral, a palavra do dislálico é fluida, embora…

consiste em uma abordagem do distúrbio da dislexia e suas aplicações na aquisição da linguagem oral e escrita. Iniciamos discutindo conceitos de dislexia onde os autores defendem a problemática em questão. O diagnóstico da dislexia reflete uma dificuldade inesperada de leitura em uma pessoa de determinada idade, inteligência, nível de escolaridade ou profissional. É um diagnostico clinico que tem como base uma síntese já ponderada de informações do histórico familiar da criança, das…

A dislalia é um distúrbio da fala que se caracteriza pela dificuldade de articulação de palavras. A criança com dislalia pronuncia algumas palavras de forma incorreta, omitindo, trocando, distorcendo ou acrescentando fonemas ou sílabas às mesmas. Um exemplo é o caso da personagem Cebolinha das Histórias em Quadrinhos, que confunde/troca o som R por L. A dislalia é o transtorno de linguagem mais comum, o mais conhecido e o mais fácil de identificar. A maioria dos casos de dislalia ocorre…

O ANALFABETISMO FUNCIONAL E A DIFICULDADE DE ESCRITA NO TOCANTE AO ENSINO DE LINGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Laura Uchôa Nattrodt Marilaine Ribeiro de Souza Pedretti Elis Melissa Pessoa da Silva Sabrina Aliaga Vicente Curso: Licenciatura em Letras – Português /inglês Polo: Faculdade Estácio Atual – Boa Vista Orientadora: Sarah Lucia Alem Barbieri Rodrigues Vieira RESUMO O presente trabalho tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre a…