A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A importância utilização da História da Matemática nas aulas de Matemática vem sendo mencionada há muitos anos atrás, sendo que até nos dias de hoje esse ponto de vista não tenha enraizado na prática do ensino. Isso ocorre não por falta de entusiasmo da parte de alguns professores, sim a falta de impor, não só de repetir e sim por em pratica o que se está dizendo. O importante é compreender qual o valor de enquadrar a História ao ensino e quais são os obstáculos para que essa melhoria ocorra de maneira eficaz. Claro que essa mudança não é tão simples, e visto por muitos como algo desnecessário.
A Matemática é vista de varias formas, uma que consiste em verdades eternas, e fatos incontestáveis e outra que se desenvolve através do esforço humano inserido em contexto social. Mesmo uma Matemática condicionada historicamente pode gerar ideologias que as gerações seguintes considerem inaceitáveis, ou pelo menos, fora de moda. Um forte argumento a favor da perspectiva histórica no ensino da Matemática, era de cariz biológico: a evolução Matemática do indivíduo reproduz a própria evolução da Matemática.
Os alunos devem desenvolver o seu conhecimento e compreensão das formas pelas quais as ideias cientificas se alteram ao longo dos tempos e de como a natureza dessas ideias e as utilizações que lhes são dadas são afetadas pelo contexto social, moral, espiritual e cultural em que se desenvolvem.
Usar a História é difícil para os alunos, cuja noção histórica e sentido do passado pode ser bastante errada, quando se a têm. E também é difícil para os professores, pois na sua formação aprendem muito pouco ou nada, e não tem noção de como usar, acrescentar a História da Matemática em suas aulas.
O uso da História da Matemática no ensino ajuda a aumentar a motivação para aprender, deixa a Matemática mais humanizada, o desenvolvimento histórico ajuda na organização da apresentação dos assuntos no currículo,