Dificuldades Encontradas Pelas Pessoas Que Não Tiveram Acesso A Escola

nas escolas públicas de Petrolina-PE ? Orientanda: Leiliane Oliveira Chaves Coelho[1] Orientador: Flávia Maria de Brito Pedrosa Vasconcelos[2] RESUMO O presente trabalho trata-se de um estudo e pesquisa que teve intuito de fazer um diagnóstico do ensino de Artes na região de Petrolina-PE, através da visão do arte-educador. Utilizando-se de entrevistas e intervenções nas…

investigar as inter-relações no contexto escolar. Esses fatores devem ser evidenciados e, neste sentido, esta pesquisa buscará abordar a história da inclusão de um aluno surdo na Universidade A, investigando e analisando as contribuições e as dificuldades encontradas no contexto escolar. Palavras-chaves: surdos, inclusão, universidade. ABSTRACT Deaf people have tried, each time, to conquer their role in the society, so that they have been seen and recognized nowadays as a…

DIFICULDADES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/MS COM ALUNOS QUE POSSUEM BAIXA VISÃO ALMEIDA, Diego Vidal1 SILVA, Jhennifer Souza da2 BEZERRA, Ana Paula Souza3 RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar as dificuldades encontradas por professores de educação física da rede municipal de ensino de Campo Grande/MS com alunos que possuem baixa visão (BV). O estudo trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo,…

SANTOS MUDANÇAS E DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO ANALÍTICO DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PARNAÍBA - PI PARNAÍBA-PI 2011 SILMARA CRISTINA CARDOSO DOS SANTOS MUDANÇAS E DESAFIOS DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO ANALÍTICO DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE PARNAÍBA - PI PARNAÍBA-PI 2011 …

4 1 JUSTIFICATIVA No século XIX, portadores de necessidades especiais eram vistos como incapazes, não havendo no momento algo que trouxesse esperança para mudar essa realidade. Somente no fim da década de 60 ouve a iniciação a integração escolar com objetivo de inserir esses portadores de necessidades especiais. A inclusão surge para romper com os paradigmas

ideia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo (Moreno, 2009). Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir da compreensão de que ela é que precisa ser capaz de atender às necessidades de seus membros (Moraes, 2007). Neste contexto a acessibilidade no ambiente escolar é um fator imprescindível no processo de inclusão. As Escolas devem proporcionar condições ideias para que os alunos com necessidades especiais possam conviver…

ESCOLA ESTADUAL DR JOAQUIM AUGUSTO DA COSTA MARQUES SALA DO EDUCADOR PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICO Denise – MT 2012 ESCOLA ESTADUAL DR JOAQUIM AUGUSTO DA COSTA MARQUES SALA DO EDUCADOR FÁBIO DE OLIVEIRA SOUZA GILDETTE VALADÃO DE OLIVEIRA “DEFICIENTES OU DIFERENTES”, NA BUSCA DA IGUALDADE. Trabalho apresentado como requisito de avaliação de Formação Continuada/Sala do Educador da Escola Estadual Drº Joaquim Augusto da Costa Marques. Denise – MT 2012 Curso de…

INTERAÇAO FAMILIA ESCOLA NO CONTEXTO DISCIPLINAR Vanessa Pereira da Costa Prof. Ivo Guindani Centro Universitário Leonardo da Vinci Historia(hid0188) 06-03-2011 RESUMO A escola e a família devem interagir na busca de um conceito mais aproximado de educação e neste ínterim formar uma parceria para que as dificuldades encontradas pelos alunos sejam superadas com o dialogo e acompanhamento dos pais .E assim as dificuldades encontradas ao…

Inclusão do aluno deficiente físico na escola INTRODUÇÃO As diferenças entre as pessoas tem estado sempre presentes nas investigações psicossociais. A existência dessas diferenças cria inúmeras dificuldades aos estudiosos do comportamento1. Atualmente no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo discriminadas nas comunidades em que vivem ou sendo excluídas do mercado de trabalho2. Entretanto em 1994 aconteceu a conferencia mundial sobre as…

“A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim, discutir quais são as dificuldades atuais para implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar”. A escola não é um lugar neutro, porque nela existe o contato com pessoas diferentes, com opiniões, valores, religião, cor, personalidade, cultura diferentes. Sendo assim o professor deve mostrar-se um intelectual que sabe lidar com as divergências encontradas nesse ambiente, e que é…