Educação a Distância: orientações para o inicio de um percurso

Fonseca 2ª Edição Belém, Pará 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ Reitor Alex Fiúza de Mello Vice-Reitora Regina Fátima Feio Barroso Pró-Reitora de Administração Simone Andréa Lima do Nascimento Baía Pró-Reitor de Ensino de Graduação Licurgo Peixoto de Brito Pró-Reitora de Extensão Ney Cristina Monteiro de Oliveira Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Roberto Dall’Agnol Pró-Reitor de Planejamento Sinfrônio Brito Moraes Pró-Reitora de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal Sibele Maria Bitar de Lima Caetano Secretária Geral da UFPA Soraya Maria Bitar de Lima Souza Assessora de Educação a Distância Selma Dias Leite Projeto Gráfico Rose Pepe Produções e Design Capa Roberto Eliasquevici Revisão José dos Anjos Oliveira Professor O professor disserta Sobre ponto difícil do programa. Um aluno dorme, Cansado das canseiras desta vida. O professor vai sacudi-lo? Vai repreendê-lo? Não. O professor baixa a voz Com medo de acordá-lo (Carlos Drummond de Andrade) A gradecimentos O desenvolvimento deste trabalho só foi possível devido à confiança que a Assessoria de Educação a Distância da Universidade Federal do Pará, na pessoa da Profa. MSc. Selma Dias Leite depositou em nós. Desta forma, nossos agradecimentos especiais a ela. Agradecemos aos professores que se engajaram na implantação dos cursos a distância da UFPA, os quais prestigiaram o lançamento da primeira edição. Estendemos também nossos agradecimentos àqueles que…

capítulo 6 Projeto de pesquisa p. 123 capítulo 7 Monografia ou trabalho de conclusão de curso ( TCC) p. 151 Referências p. 157 Anexo p. 163 I ntro du ç ão A s motivações que nos levaram a elaborar este livro advêm, em grande parte, das dificuldades que encontramos para organizar de forma significativa um trabalho científico, cuja finalidade é a divulgação da pesquisa científica. Assim, o objetivo central desta obra é tratar da organização e da normatização…

curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não está presente apenas para diagnosticar, mas tem a função de reorientar, refletir e regular o processo de ensino‑aprendizagem. Por isso, pro‑ põe‑se um estudo que investigue de que maneira os discen‑ tes de…

Virtual. 6. Espaços Interativos. 7. Mediação Pedagógica. I. Título. CDD 371.39445 Bibliotecária Responsável Iara Breda de Azeredo CRB 10/1379 Agradecimentos ¾ A meu marido e filho pela paciência e compreensão pela minha ausência do convívio familiar. ¾ À Professora Dra. Délcia Enricone, amiga e orientadora, pelo incentivo constante e por acreditar no meu desempenho profissional e estudantil. ¾ À Professora Dra. Leda Lísia Portal, pela incansável revisão e sugestões. ¾ À PUCRS e,…

partir das sugestões dos manuais. A articulação desta análise tem por base alguns estudos que consideram, por um lado, componentes do texto literário e, por outro lado, capacidades necessárias ao leitor no ato da leitura literária, de acordo com os modos literários em que se enquadram. Neste sentido, apresentaremos diretrizes que esses estudos nos facultam para uma mais propícia e adequada escolarização da poesia de Carlos Drummond de Andrade em manuais do Ensino Médio. Como os…

palavras não podem expressar; no outro, a realidade do homem que só pode se expressar com palavras.” (Octavio Paz. O Arco e a Lira) Apresentação A responsabilidade pelo ensino da leitura e produção de textos não é exclusiva do professor de Língua Portuguesa, mas é seu compromisso primeiro. E, para que esse projeto tenha sucesso, é necessário trabalhar não só a Gramática Normativa, mas também a construção de textos, que envolvem mecanismos mais complexos do que a mera união de…

...... 113 10 Texto, gênero, discurso: três conceitos indissociáveis................ 115 11 Texto, hipertexto, hiperlink, novas formas de interação .......... 125 12 Multimodalidade..................................................................................... 131 13 Referenciação............................................................................................ 141 Unidade D - O texto na sala de aula....................................... 165 14 O texto nas aulas de…

desencadeiam avaliações amplas no processo da avaliação e classificação das pinturas. Notadamente os movimentos artísticos da pintura e literatura permeiam as telas, principalmente os movimentos renovadores da arte ocidental surgidos a partir do final do século XIX e do século XX, com ênfase ao discurso iniciado no Expressionismo e na releitura estética e discursiva do Pósmodernismo. Os organizadores do evento realizado em 03 de junho de 2009, durante a abertura da exposição do concurso,…

Para Josette Féral, a teatralidade não seria uma característica exclusiva do teatro, mas sim uma qualidade advinda de um processo criativo e constitutivo da produção artística. 10 As per sonagens não são simplesment e incorporadas, mas apr esent adas e, por vezes, abando nadas, à vist a do público (FÉRAL, 2008). Isso nos co loca a quest ão: quais procediment os pedagógicos poder ia m dar cont a dessas novas for mulações sobre o ator, t ant o do ponto de vist a t écnico quant…

cultura de direitos. Tem por objetivo gerai levantar dados e produzir analises teórico-históricas interdisciplinares sobre a família, a infância e a adolescência, com vistas a contribuir para instituições e agentes envolvidos na implementação do Estatuto da Criança e do Adolescente_ A perspectiva do Programa é, pois, fortalecer a construção de uma esfera publica e de uma nova Cultura politica do planejamento e da política social no Estado do Rio de Janeiro. O PIARJ possui quatro linhas…