Dificuldades Encontradas No Processo De Ensino Aprendizagem Por Professores De Matemática No Ensino Fundamental

Justificativa: Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como a criança organiza o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Onde dentre os conceitos elencados estão, os conceitos sobre, coisas iguais e diferentes, organização, classificação e criação de conjuntos, estabelecerem relações…

habilidades dos educandos ao longo do ensino aprendizagem,e, que a mesma é necessária para corrigir onde e como o professor precisa mudar e com isso contribuir para o desenvolvimento cognitivo do aluno .O mesmo avalia seus alunos no decorrer de todo o processo de aprendizagem,levando em conta todas as atitudes do discente e não um momento estático, é necessário avaliar não só para saber o que o aluno aprendeu ao longo de uma unidade ,mas também fazer com que o professor descubra os…

geometria plana: Texto 1: O Ensino de Geometria no Ensino Fundamental "Até a década de 50, a Geometria era ensinada na sua forma dedutiva para os alunos mais jovens até os cursos de Engenharia, Arquitetura, Ciências Exatas e cursos de desenvolvimento tecnológico. Porém, por esse sistema de idéias ser muito complexo e abstrato, muitos alunos recorriam a memorização" "No final da década de 50, surge o Movimento da Matemática Moderna que influenciaria o ensino de Matemática não só no…

PROJETO DE ENSINO – IMPORTÂNCIA DO JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA Disciplina: Planejamento Educacional PROJETO DE ENSINO – IMPORTÂNCIA DO JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

segmento de ensino. A família pode ainda influenciar no desenvolvimento desse ser humano, por que é esta que dar o alicerce, que estabiliza e dar perspectiva de vida desse cidadão para com a sociedade ou no meio em que ele convive. No entanto, o nosso saber, conhecer o que é certo ou errado, é de grande sustentação para nós, principalmente pelo fato de o mundo está cada vez mais competitivo no mercado de trabalho. Um dos motivos que fomentaram essa investigação envolvendo a…

Tutor á distância: Gilse T. Lazzari Perosa Belém – Pará – 27/11/2012 INTRODUÇÃO O artigo refere-se a uma pesquisa qualitativa que objetivou investigar aspectos da aprendizagem do cálculo matemático das quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) em 34 alunos do 1°ano do Ensino Fundamental de 17 escolas públicas da cidade de Erechim, RS. Para tanto, foi aplicado o sub-teste de aritmética do TDE (Teste de Desempenho Escolar), de Lílian Milnitsky Stein,…

educando. As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Pois, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina; sente dificuldades em utilizar o conhecimento “adquirido”, em síntese, não consegue efetivamente ter acesso a esse saber de fundamental importância. À proposta de trabalho a ser discutida a seguir envolve uma tentativa de se levar em conta as concepções dos alunos e professores…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA TRIGONOMETRIA: O uso de materiais manipuláveis no ensino da trigonometria Itabuna – BA 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Maria do Socorro Silva Bezerra Allan Araújo Almeida Angela Maria Alves Sousa Trabalho apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância da disciplina estagio supervisionado II do curso de Licenciatura…

VIEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Lagarto 2010 ALEX SANDRO DA CRUZ SILVA DIDÁTICA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA MATEMÁTICA: compreensão da resolução proposta por alunos do Ensino Médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, na Faculdade…

Como a lógica matemática pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas, por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente dificuldades em fazer relações com o dia a dia daquilo que a escola lhe ensinou, em síntese, não consegue efetivamente ter acesso a esse saber