Dificuldades E Soluçoes Para A Inclusão

deficientes auditivos é a língua de sinais. As escolas devem ajudá-las no processo de aquisição da linguagem, dando-lhes autonomia para se desenvolver, entender e se comunicar como pessoas normais. Por esse motivo destacamos a importância da LIBRAS para a inclusão do surdo e a necessidade de educadores possuírem formação nesta área. A importância da linguagem e a formação do professor de Libras A aprendizagem da LIBRAS possibilita ao surdo autonomia social e intelectual, pois…

ESCOLAR E INCLUSÃO: COMO ACONTECE NOS DIAS ATUAIS MAURITI-CE 2013 ANA TEREZINHA CABRAL GESTÃO ESCOLAR E INCLUSÃO: COMO ACONTECE NOS DIAS ATUAIS Artigo apresentado à Faculdade João Calvino, como requisito pra obtenção do Certificado de Pós-Graduação em Gestão Escolar sob a orienação da Professora Dra. Maria Ducicleide Braga Leite. MAURITI-CE 2013 GESTÃO ESCOLAR E…

O texto fala sobre a vivência da professora Simone da Costa Lima, numa escola da rede pública onde relata a inclusão de uma aluna DV. A professora relata que após uma reunião na escola municipal, onde trabalhava no ano de 2002, a mesma fica surpresa ao receber a notícia da inclusão de uma criança com deficiência visual em sua sala de aula. Simone sabia da sua realidade e da realidade da escola. Não existia no âmbito escolar uma estrutura física

RESUMOS Livro 1: Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? Maria Teresa Egler Mantoan A inclusão não é apenas dar acesso as crianças deficientes na escola e sim dar continuidade à sua escolaridade até onde elas forem capazes de chegar. Segundo Maria T. E. Mantoan (2003, p.55 e 56): Infelizmente não estamos caminhando decisivamente na direção da inclusão, seja por falta de políticas públicas de educação apontadas para estes novos rumos, seja por

Locatelli INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL RESUMO Inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. O paradigma da inclusão vem ao longo dos anos, buscando a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino regular. No entanto, o paradigma da segregação é forte e enraizado nas escolas e com todas as dificuldades e…

• As dificuldades de aprendizagem Essa criança dentro de suas limitações podem ter uma vida normal e realizar atividades como qualquer outra pessoa, tendo estimulações adequadas, sendo que sua idade cronológica é diferente da idade funcional, diferenciando-se das crianças “normais”. Não tem noção de tempo e espaço, refletindo assim em sua memória, além de dificultar sua linguagem. Não desenvolvem estratégias espontâneas, tendo dificuldade em resolver problemas e encontrar soluções sozinhas

visa gerar reflexões e propor soluções em relação ao tema. 2) INCLUSÃO DE PESSOAS CO DEFICIÊNCIA: DETONANDO MITOS Quando abordamos o tema inclusão algumas justificativas são utilizadas para demonstrar a dificuldade que as empresas têm para contatar estes profissionais. Esta palestra visa através de números comprovar que muitas justificativas são mitos que não foram refletidos. Consultor: LUCIANO AMATO Pós-Graduando em Tecnologia Assistiva para Participação e Inclusão Social da…

cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto…

alguns objetivos pré-definidos. É importante que o planeamento seja entendido como um processo cíclico e prático das determinações do plano, o que lhe garante continuidade, havendo uma constante realimentação de situações, propostas, resultados e soluções, lhe conferindo assim dinamismo, baseado na multidisciplinaridade, interatividade, num processo contínuo de tomada de decisões. Tipos de planejamento. Observando os níveis hierárquicos, distinguem-se três tipos de planeamento:…

.......................................................P. Capítulo I.. .............................................................................................P. 1.1 História da Inclusão Escolar no Brasil..................................................P. 1.2 Formação Docente na Perspectiva da Inclusão Educacional....................P. 2 - Capítulo II.............................................................................................P. 2.1 Metodologia.......................