tdah

da instituição e para o desempenho cognitivo da criança. Além desses atributos, procura contrbuir para o desenvolvimento de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. Buscamos com essa pesquisa focar em um transtorno que é frequentemente encontrado nos espaços escolares: TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. Esse transtorno diz respeito a crianças com dificuldades relacionadas à atenção, excesso de atividades e impulsividade, o que consequentemente acarreta obstáculos para seu aprendizado. É peculiar por ter grandes variáveis em relação aos sintomas e o grau em que outros transtornos se associam ao TDAH. Através dessa pesquisa, pretendemos elucidar o desempenho do psicólogo escolar mediante aos acompanhamentos à crianças com TDAH – Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade, através de definir os aspectos das crianças portadoras de déficits e conhecer de que maneira acontece a interação do tratamento dessas crianças. O presente projeto foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica, com consultas a base de dados virtuais, tais como tdh.net.br e psicologado.com, utilizando os descritos, dificuldades de aprendizagem e TDAH. Assim como as bases impressas, Barley 2008, Batista (s/d), Patto 1997 e Vigotsky 2001. RESULTADOS E DISCURÇÕES O TDAH é um transtorno de desenvolvimento que cerca de 3 a 6% das crianças possuem e na maioria dos casos persiste na vida adulta. É mais frequente em…

TDHA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE 2012 TDHA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Projeto de Pesquisa apresentando à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia. 2012 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA..............................................................................................4 2.…

RESENDE, Fernando Antônio Henriques – UMCC fahresende@pop.com.br Eixo Temático: Diversidade e Inclusão. Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre três a sete por cento de crianças em idade escolar no mundo, ou seja, mais de dois milhões de alunos. É um transtorno neurobiológico e se caracteriza por dificuldades em manter a atenção, hiperatividade ou excesso de movimento e impulsividade ou dificuldades para controlar os impulsos. Tais…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH RESUMO Verificar junto a escola possíveis dificuldades que a escola apresenta ao estabelecer relações cotidianas de qualidade com o aluno diagnosticado com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), permeia por preconceitos e desconhecimentos. As relações que se desenrolam no ambiente escolar reforçam, para o aluno com este transtorno,…

dislexia com base numa visão fonoaudiológica e psicopedagógica. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A partir de experiências profissionais, tem sido discutido no ambiente escolar, familiar e até mesmo em consultórios médicos. Tem-se então, o entendimento de que a mesma tem se manifestado nos campos mencionados, e vão desde o período…

tem como objetivo demonstrar a abordagem do psicopedagogo na vida escolar do autista, que por consequencia também o auxiliará na vida em sociedade. Abordando temas como: O psicopedagogo, Autismo e intervenções psicopedagógicas. No capítulo sobre o Autismo será abordado: A origem do mesmo, possíveis causas e suas características, problemas associados ao Autismo , tais como: Retardo Mental, Deficiências sensórias e Distúrbio do Desenvolviimento da Linguagem, além dos…

OS TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS NA IDADE INFANTIL: FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O SEU ESTABELECIMENTO 1 INTRODUÇÃO 3 2 METODOLOGIA 3 3 DESENVOLVIMENTO 4 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 4 4.1 O comportamento e o desenvolvimento 4 4.2 O homem é um ser social 5 4.3 As emoções tomam conta do comportamento 5 4.4 O desenvolvimento humano 5 4.5 Anatomia humana 6 5 REFERÊNCIAS 7 Introdução Este estudo avalia os transtornos psiquiátricos…

conteúdos das matérias dadas nos módulos de psicomotricidade, psicolingüística e deficiência de aprendizagem. O TDAH é identificado, na maioria das vezes, primeiramente durante a idade escolar, pelas alterações de comportamento da criança por conseqüência do transtorno, como a perda de atenção e sua difícil ou complicada relação com os colegas em sala de aula. O TDAH costuma gerar enorme angústia para os pais e para as crianças que a possuem. Crianças e adolescentes diagnosticados com…

1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A dislalia é um distúrbio da fala que se caracteriza pela dificuldade de articulação de palavras. A criança com dislalia pronuncia algumas palavras de forma incorreta, omitindo, trocando, distorcendo ou acrescentando fonemas ou sílabas às mesmas. A dislalia é o transtorno de linguagem mais comum, o mais conhecido e o mais fácil de se identificar. A maioria dos casos de dislalia ocorre na primeira infância, entre os 3 e os 5 anos, quando a criança está…

crianças nas séries iniciais com dificuldades de aprendizagem. Acreditamos que a intervenção psicopedagógica possa contribuir de forma significativa com as dificuldades existentes e com o objetivo de diminuí-las ou erradica-las. Portanto, se bem trabalhado, o lúdico torna-se uma estratégia facilitadora da aprendizagem, surgindo assim, a escolha dessa temática para estudo durante a pesquisa. A escolha dessa temática deve-se à necessidade de compreender a importância da ludicidade…