ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM SINTOMAS DE TDAH: A MOTIVAÇÃO ESCOLAR COM A PRÁTICA DE ATIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS BASEADAS NA PEDAGOGIA DO JUDO

ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM SINTOMAS DE TDAH:
A MOTIVAÇÃO ESCOLAR COM A PRÁTICA DE ATIVIDADES
LÚDICO-RECREATIVAS BASEADAS NA PEDAGOGIA DO JUDO
RESENDE, Fernando Antônio Henriques – UMCC [e-mail] Eixo Temático: Diversidade e Inclusão.
Resumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre três a sete por cento de crianças em idade escolar no mundo, ou seja, mais de dois milhões de alunos. É um transtorno neurobiológico e se caracteriza por dificuldades em manter a atenção, hiperatividade ou excesso de movimento e impulsividade ou dificuldades para controlar os impulsos. Tais dificuldades se manifestam não só na vida acadêmica, mas também familiar, pessoal e social. A atenção a estes alunos constitui um desafio pedagógico, pois demandam dos agentes educativos ações diferenciadas em prol do pleno desenvolvimento de suas personalidades. A necessidade de favorecer a motivação escolar destes alunos, numa ótica de respeito à diversidade, leva à busca de diversas alternativas e nos conduziu à elaboração do seguinte problema de investigação: como favorecer a motivação escolar dos alunos do ensino fundamental com sintomas de TDAH na Escola da Serra, cidade de Belo Horizonte, Minas
Gerais, através da prática de atividades lúdico-recreativas baseadas na pedagogia do judô? O trabalho teve como principais referenciais os pressupostos teóricos e práticos da psicologia aplicada ao TDAH, em especial os estudos de Barkley, a pedagogia histórico-cultural de
Vigotsky, assim como a filosofia pedagógica do judô, criada por Jigoro Kano. No processo de investigação foram utilizados, entre outros, questionários, entrevistas e atividades práticas norteadas pela pedagogia do judô. A análise estatística baseou-se em métodos descritivos e nas provas de hipóteses, mediante utilização do Statistical Package for Social Science (SPSS).
Os resultados obtidos demonstraram que as atividades lúdico-recreativas baseadas na pedagogia do