Dificuldades De Aprendizagem Uniasselvi

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA AVALIAÇAO NA EDUCAÇAO INFANTIL Autores ELIANE WAGENKNECHT Prof. Orientador LIANE KOEFFE Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em pedagogia(PED 0741) 15/03/15 1 Avaliaça O processo de avaliação na Educação Infantil se dá de forma contínua, sendo considerados aspectos que envolvem o desenvolvimento da criança: cognitivo, afetivo e psicomotor.Com a avaliação o professor tem uma reflexão constante de sua…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 1075/3 ACADÊMICA: DAYANE FIRMINO DA ROCHA RA:678805 PROFESSORA: SILVANIA MALAQUIAS ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ FRANCISCA MARIOSA PROJETO DE PESQUISA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Porangatu-Go 2015 APRESENTAÇÃO O projeto educação inclusiva visa resgatar a participação consciente e união entre gestores, professores, familiares e comunidade na qual o aluno

APRENDER, SINÔNIMO DE PENSAR, AGIR, SENTIR Amanda Oliveira de Araújo Molina Professor(a) Fernanda Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/habilitação: Pedagogia (Ped. 0432) 17/02/2014 RESUMO O artigo presente trata-se da falha que cometemos no exercício docente ao agirmos passivamente frente ao planejamento elaborado ao nosso gosto. Cada indivíduo, ao chegar na idade escolar já possui um paladar apurado, se não forem tentados a provarem uma nova delícia

SAMANTA DEMETRIO DA SILVA CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI - PÓS SAMANTA DEMETRIO DA SILVA ASPECTOS HITÓRICOS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA – A RELAÇÃO PEDAGÓGICA E CUIDADORA NO AMBIENTE DA CRECHE – UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA - PORTO ALEGRE 2013 SAMANTA DEMETRIO DA SILVA ASPECTOS HITÓRICOS SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA – A RELAÇÃO PEDAGÓGICA E CUIDADORA NO AMBIENTE DA CRECHE – UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA -…

MEMORIAL DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Metodologias de Ensino – Práticas Educativas Marinei Péres Costa Monticelli Professora: Viviane Guidotti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0722) – Prática do Módulo 4 10/12/2014 RESUMO A realização deste memorial de experiência docente tem por finalidade investigar as diferentes Práticas Educativas realizadas no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental inseridas na área de concentração: Metodologias de

estudos, pude perceber que cada pessoa tem um ritmo de aprendizagem diferente. Enquanto uns aprendem mais rapidamente, outros por sua vez encontram mais dificuldades de aprendizagem. Desta maneira o presente trabalho acadêmico do curso de artes a distancia, irá apresentar orientações diretamente direcionadas na modalidade de educação a distancia com o foco principal na auto-aprendizagem e sua evolução. Palavras-chave:Educação a distancia, aprendizagem e evolução 1 INTRODUÇÃO Para…

A PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO COMO NORTE PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO SÉCULO XXI Albervan Bezerra Conceição Prof. Leonardo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Graduação em Pedagogia – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 21/11/2011 RESUMO: A Psicologia Geral e do Desenvolvimento revela-nos, de acordo com os teóricos, a importância de nos preocuparmos com o sujeito, respeitando seus valores morais e culturais, bem como a sua personalidade. Levando-se

Barbosa Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0425) Educao Inclusiva 11/06/2012 RESUMO O aluno com necessidades especiais, por possuir caractersticas que fogem ao padro de normalidade,mesmo nos dias atuais,ainda sofre inmeras formas de preconceito. A prtica da incluso se baseia em princpios diferentes do convencional aceitao das diferenas individuais,valorizao de cada pessoa,convivncia da diversidade humana e aprendizagem por meio da cooperao. A incluso de…

LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Silvia Fraga de Bitencourte Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo V 22/03/2013 RESUMO Fez-se o trabalho com o tema “O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM”, pensando-se na situação da Educação nos primeiros anos do ensino fundamental, com a inclusão das crianças de

PROCESSO DE INCLUSÃO DO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONAL Neilza Pedreira da Silva Farias e Walter Nascimento Farias Filho Professor- Wilkerson Bezaleel Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Letras (LED 0245) – Prática do Módulo I 25/06/2014 RESUMO A princípio,o sistema educacional brasileiro para surdos, focava-se na preocupação de promover a fala, a cura e “salvação” dos surdos, direcionando o interesse, apenas no sentido de abordagem oralista, ou seja,…