Dificuldades De Aprendizagem Referencial

Sumário Introdução ........................................................................................................ 04 Problema Levantando no Contexto da Escola .......................................... 05 Referencial Teórico ........................................................................................... 07 Plano de Ação ................................................................................................... 09 Considerações Finais

com o corpo.Portanto, a visão outrora assistencialista de cuidar passa a ter o corpo também como “espaço” para educar.Desse modo,o educar e cuidar,pode-se dizer que são ações entrelaçadas na educação infantil e por toda vida. O Referencial Curricular para a Educação Infantil tem em seu texto uma proposta que possibilita aos envolvidos com a educação de crianças compreende-las como sujeito de direito e com vozes onde possam assim, juntos constituir um fazer educativo…

ou outra como várias escolas do Brasil. Acredito que ao contrario à busca por diversas teorias na tentativa de inovação é importante primeiramente que a escola não se desvie do seu contexto histórico, cultural e social, não se desvincule do seu referencial (leis educacionais). Mesmo considerando este atraso na educação, é notória a contribuição da legislação para os avanços e melhoria do ensino nas escolas brasileiras. O princípio básico deste trabalho será em mostrar que o importante…

o conhecimento por meio de descobertas.” “O objetivo da teoria de ensino e aprendizagem criada por Maria Montessori é a formação integral do jovem, uma “educação para a vida.” "A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir" Maria Montessori. Educar para crescer. http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/maria-montessori-307444.shtml Depois arrumei contrato na…

Diante das discusses acerca das teorias sobre aprendizagem, promovidas na disciplina Psicologia Educacional da Aprendizagem, e aps proceder o confrontamento dessas teorias, constatou-se oportuna a verificao de como se processa especificamente asd teorias desenvolvidas em torno da Interao em determinado contexto. Apoiando-nos nos modelos pedaggicos previstos em BECKER (1994), procuramos destacar a interao. Como consequncia da especificidade do nosso objetivo - a investigao em

que foi uma ferramenta. Operacionalizar frações e saber a tabuada são pré-requisitos necessários para o novo conhecimento, os quais eles não têm domínio. Outra dificuldade encontrada foi diferenciar as paralelas e transversais, os alunos somente as identificavam. O processo ensino-aprendizagem foi efetivado com o suporte do referencial teórico, dos livros didáticos e dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Procurou-se abordar uma metodologia que estivesse mais próxima do aluno, para que…

Educação e Afetividade. TEMA GERAL: Educação e afetividade. TEMA ESPECÍFICO: Contribuição da afetividade na aprendizagem e no desenvolvimento do sujeito. PROBLEMAS: De que maneira a prática docente fundamentada na indiferença, no desinteresse, sem reconhecer a subjetividade do educando pode influenciar nos processo ensino-aprendizagem nos espaços escolares? Será que os exemplos de rebeldia, de violência e de baixa produção intelectual, estão influenciados pelas técnicas…

....................10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho falará sobre a importância da Pedagogia como um todo, abrangendo assuntos como: a compreensão real sobre o que é pedagogia, quem é o pedagogo, para que existem, quais suas funções, quais as dificuldades encontradas no exercício da profissão, como enfrentar os desafios encontrados e a importância de estar constantemente em evolução, sendo um educador da modernidade. Através destes conhecimentos os alunos de pedagogia podem aprender…

OS PROFESSORES E A CONCEPO CONSTRUTIVISTA A concepo construtivista no , em sentido estrito, uma teoria, mas um referencial explicativo que, partindo da considerao social e socializadora da educao escolar, integra contribuies diversas cujo denominador comum constitudo por um acordo em torno dos princpios construtivistas. Pode-se dizer que a concepo construtivista no um livro de receitas, mas um conjunto articulado de princpios em que possvel diagnosticar, julgar e tomar decises…

simples transmissão direta de um indivíduo para outro. Hoje, sabe-se que devem ser outras as competências dos adultos, entre elas a habilidade de identificar o que pode estar causando problemas no processo de aprendizagem e nas relações interpessoais. Mesmo assim, quando uma pessoa apresenta dificuldades escolares, elas ainda são frequentemente confundidas como alguém que tem menor capacidade intelectual. O problema real, porém, pode estar em como um indivíduo percebe letras, números e…