Dificuldades De Aprendizagem Paulo Freire

a segunda função, a percepção e a análise da evolução, do rendimento escolar do aluno, como também, as suas dificuldades, e como terceira função, o controle, estaria direcionado aos meios e a freqüência das verificações, e dos seus resultados qualitativos, possibilitando assim, fazer-se um novo diagnóstico da prática pedagógica-didática do professor em relação ao processo de aprendizagem deste aluno. Vê-se que estas três funções são intrínsecas entre si, e é notada uma dinâmica cíclica…

surpreendo quando me vejo aprendendo com ela. “Ninguém educa ninguém. Ninguém educa a si mesmo. As pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo”. (Paulo Freire) AGRADECIMENTOS Agradeço ao Deus Trino: Pai, Filho e Espírito Santo por ter me abençoado, Iluminado minha mente, pois tem me dado a oportunidade e o privilégio neste estudo. Ao meu professor por excelência, Espírito…

uma ampla visão da realidade. Portanto este estudo faz-se necessário para que possamos compreender melhor sobre uma realidade social, a “alfabetização de adultos”, conhecendo um pouco do perfil do adulto que entrou tardiamente na escola, suas dificuldades, necessidades, anseios, sonhos e realizações. Ressaltamos que independente dos diversos motivos que durante a vida impediram homens e mulheres de terem acesso à educação básica, não pode ser negado a eles a oportunidade da busca de…

utilizada teve um caráter qualitativo e quantitativo, o método de pesquisa foi bibliográfico e de campo, os instrumentos utilizados foram livros, artigos científicos e PCN’s, questionário para professores e alunos. Nosso aporte teórico baseou-se em Paulo Freire. Conclui-se que os educadores da EJA sejam mais flexível no seu trabalho, propiciando meios que incentivem a permanência desses estudantes na escola e o resgate da sua autoestima. Palavra-chave: Evasão. Desmotivação.…

sociais e econômicos que impedem o acesso à escola de jovens e adultos, na faixa etária correspondente ao ensino fundamental. Em decorrência disso, surgem problemas de distorção idade/série nesse nível de ensino que comprometem o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, é essencial realizar uma reflexão da práxis educacional para que se redimensionem as ações diárias em sala de aula a fim de propiciar uma educação dialógica proporcionando uma interação entre professor e aluno,…

é a satisfação pessoal, conquista de um direito, sensação de capacidades e dignidade, ou simplesmente, um diploma, e mais comum, que é conseguir um trabalho melhor e mudar sua situação econômica na qual se encontram atualmente. Ainda em 1960 Paulo Freire reconhece o analfabetismo como uma questão social, política e econômica e não só pedagógica. Nas salas de Educação de Jovens e Adultos evidencia-se a timidez, atitudes de irreverência e transgressão. Esses alunos e alunas demonstram…

O MÉTODO PAULO FREIRE © ©Texto de Sonia Couto Souza Feitosa como parte da dissertação de mestrado defendida na FE-USP (1999) intitulada: "Método Paulo Freire: princípios e práticas de uma concepção popular de educação" 1 - Introdução Existem diversos e conhecidos trabalhos sobre o Método Paulo Freire. Não queremos reproduzi-los aqui. Buscaremos entender quais são os princípios e práticas deste Método já que o próprio Paulo Freire entendia tratar-se muito mais de uma Teoria do…

encontrei de suma valia para a função de um educador, como se deu inicio e o processo de aprendizagem, como lidar com os alunos nos dias atuais e enfim teorias que ajudam no processo de desenvolvimento do aluno. Processo Educativo Vamos relatar desde o inicio dos estudos sobre a educação, para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter-se em mente as diferentes épocas nas quais…

Estágio e a Pesquisa na Dificuldade de Aprendizagem da Leitura. Meu ponto de partida foi explicitar minha vida familiar e de estudante. Retomei minha prática docente do inicio da carreira, abordando a importância de uma nova postura diante do processo de ensino aprendizagem de forma prazerosa e transformadora. Percebendo as transformações que o curso me trouxe, fiz uma tomada das principais situações vivenciadas, leituras que me fundamentaram e temas que trouxeram aprendizagem e…

capacidade intelectual, ressalta-se a necessária mudança de paradigma, pela interação e interlocução com o outro e de ações concretas e confrontado as diferentes leituras do mundo real. Em nossa equipe de trabalho temos sempre em mente as palavras de Freire: “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria” (1996, p 16), portanto seguimos na busca de maior qualidade…