Dificuldades De Aprendizagem O Que São E Como Tratá Las

PISICOPEDAGOGIA: Dificuldades de Aprendizagem Entre as crianças e adolescentes em idade escolar, todos os anos, são identificadas por professores, algumas que não conseguem atingir as expectativas dos pais e da escola, por apresentarem dificuldades no aprendizado escolar em variados graus de comprometimento. O grande questionamento dos professores e, principalmente, dos pais é: por que algumas crianças aprendem com facilidade, alcançam êxito, e outras simplesmente, apesar de se mostrarem

Fazemos isto com a consciência de que se trata da tentativa de divulgar uma noção essencialmente acadêmica para o território mais amplo da formação de professores e da iniciação à pesquisa. Ao realizar esta descrição, estamos pressupondo que o fenômeno educacional da matemática se revela por uma multiplicidade de dimensões, a qual deve ser considerada na análise de qualquer situação relativa ao ensino desta disciplina. Quando se trata da …

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL 1) Quais são suas expectativas em relação ao curso? As expectativas são as melhores, não é a primeira vez que tenho o prazer de ser uma cursista da escola aberta, todas as vezes que concluo um estudo com os cursos oferecidos pela a instituição eu sempre me surpreendo com a qualidade dos ensinamentos, com a qualidade do aproveitamento, com a qualidade do desenvolvimento enquanto profissional em educação. Espero aprender mais…

preocupadas com as dificuldades no processo ensino- aprendizagem, entende-se que é de suma importância a presença do psicopedagogo na instituição escolar, sendo necessária na escola uma assistência aos supervisores, professores preocupando-se inicialmente com o processo de aprendizagem (como se aprende, como essa aprendizagem varia evolutivamente e está condicionada por diversos fatores, como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhece-las, tratá-las e preveni-las) para que…

KELLEY FERNANDA DE SOUSA MARINHO A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO EDUCACIONAL: SUAS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS PARA O APRENDIZADO DA CRIANÇA. PINDARÉ- MIRIM 2012 KELLEY FRNANDA DE SOUSA MARINHO A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO EDUCACIONAL: SUAS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS PARA O APRENDIZADO DA CRIANÇA. Monografia apresentada à faculdade Pan Americana/IDEMA, departamento de formação continuada, como requisito para obtenção de grau de

centrou se principalmente nos aspectos qualitativos do desenvolvimento cognitivo e não propriamente no processo de aprendizagem. Sua teoria fundamenta-se dentre outros conceitos de organização, adaptação, assimilação re acomodação.(RAFAEL Ernesto Lopez 1974) Conforme Piaget o equilíbrio se refere á forma pela qual o individuo lida com a sua realidade na tentativa de compreendê-la, como sistemas integrados de ações ou crenças com a finalidade da adaptação. Ao longo de sua vida Jean…

ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Vila Velha (ES) 2015 DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Escola Superior Aberta do Brasil como…

FICHAMENTO DO CPÍTULO 9 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA CONCEITUALIZAÇÃO: Trata-se de uma dificuldade significativa no desenvolvimento das habilidades relacionadas com a escrita. O problema de dificuldade na escrita não pode ser esclarecido apenas pelos seguintes fatores: presença de deficiência mental; escolarização insuficiente; déficit visual ou auditivo e alterações neurológicas. O agravamento do problema pode se manifestar através de pequenos erros na soletração assim…

Introdução As dificuldades na leitura e na escrita são uma realidade com que os professores se defrontam no dia-a-dia nas salas de aula. O erro existe, aliás é na tentativa-erro que conseguimos chegar ao conhecimento. No entanto há alunos cujo percurso de aprendizagem é mais lento. A forma de o atenuar é darmos a possibilidade do que não é igual poder coexistir. Aliás, segundo Pierre Tap (1996) não é no diferente que está o erro, mas no considerar-se o diferente um erro. A…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Sumário 1- INTRODUÇÃO.............................................................................. p. 2- REVISÃO TEÓRICA..................................................................... p. 3- DESENVOLVIMENTO.................................................................. p. 3.1POPULÇÃO E AMOSTRA...........................................................…