Dificuldades De Aprendizagem No Contexto Psicopedagógico

Análise dos filmes, “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”, com o olhar psicopedagógico. Este trabalho refere-se a um estudo teórico com fundamentação nos estudos realizados no módulo “Introdução e Fundamentos da Psicopedagogia”, do XXII curso de especialização da Universidade Federal de Uberlândia com os filmes “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”. De acordo com Miranda (2008, p. 5),

INTRODUÇÃO O presente estudo está centrado na importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Começa a interessar pela presente temático logo que ingressa no curso de Psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão. Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio em uma escola pública do município de Vila Nova do Piauí. Ali, convivendo com professores, coordenadores e alunos, por um curto espaço…

Congresso Brasileiro de Psicopedagogia em São Paulo, sua palestra tratará da “Atuação psicopedagógica na empresa: Aprendizagem na organização”, qual o papel da psicopedagogia na empresa? A área de estudo e de atuação da psicopedagogia diz respeito às questões e processos de aprendizagem. Portanto qualquer contexto de atuação humana, em qualquer idade, em que emergem questões de aprendizagem , seja na área de educação, saúde ou na família e organizações que lidam com empreendimento…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: BASES PSICOPEDAGÓGICAS DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: HELENA CRISTINA S. MENEZES Breve esboço da abordagem da aprendizagem em Vygotsky Definição das Dificuldades de Aprendizagem Fatores que originam ou influenciam as Dificuldades de Aprendizagem Conceituando interdisciplinaridade à luz da Psicopedagogia Antonia Aleksandra Braga Mendes …

....................................................................12 2.4- REGISTROS DESCRITIVOS DOS ENCONTROS .......................................................14 2.5- PARECER PSICOPEDAGÓGICO ................................................................................15 2.6 - INFORME PSICOPEDAGÓGICO ................................................................................19 2.7- DEVOLUTIVA ....................................................................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL O Trabalho Psicopedagógico no Contexto Institucional Linhares 2014 O Trabalho Psicopedagógico no Contexto Institucional Trabalho apresentado ao Curso Especialização em Psicopedagogia Institucional da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Prof. Tutora Eletrônica: Aline Olchaneski Chociai Vici. Linhares 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO --

DE OBSEVAÇÃO ................................................................................... 5. ATIVIDADESCOPARTICIPAÇÃO.......................................... 6. PARECER PSICOPEDAGÓGICO (OLHAR DAS ESTAGIARIAS) 7. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO.......................................................................... 8. CONSIDERAÇÕES…

identidade e que requer uma formação de nível interdisciplinar” (Lino de Macedo, 1992) “Área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e suas dificuldades e que, numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os” ( Scoz, 1992) Posiciona-se para o compreender os processos do desenvolvimento e das aprendizagens humanas, recorrendo a várias áreas e estratégias pedagógicas. O PSICOPEDAGOGO É um pesquisador permanente,…

com problemas e dificuldades que com a ajuda e apoio especializado poderão solucionar ou amenizar os obstáculos que encontram nos seus caminhos educativos. Nesse caminho de inclusão e respeito, aqueles que apresentam alguma dificuldade para aprender vêm à psicopedagogia, que oferece subsídios e recursos para que se tenha um estudo e uma leitura minuciosa dos processos cognitivos e dos mecanismos psicológicos que estão apresentando algum problema ou sintoma na situação de aprendizagem. …

Devido ao baixo desempenho escolar dos alunos nas escolas, cada vez mais crianças chegam aos consultórios de psicopedagogia apresentando dificuldades de aprendizagem. O uso do lúdico no diagnóstico psicopedagógico, debatido por uma ampla bibliografia, é apontado como de extrema importância para o diagnóstico destas crianças e jovens com problemas de aprendizagem, pois é através de brincadeiras e jogos que o psicopedagogo insere-se no universo de seu paciente e compreende seu processo…