Análise dos filmes, “o triunfo” e “como estrela na terra- toda criança é especial”, com o olhar psicopedagógico.

Análise dos filmes, “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”, com o olhar psicopedagógico.

Este trabalho refere-se a um estudo teórico com fundamentação nos estudos realizados no módulo “Introdução e Fundamentos da Psicopedagogia”, do XXII curso de especialização da Universidade Federal de Uberlândia com os filmes “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”.

De acordo com Miranda (2008, p. 5),

A escola é preparada para o aluno dito normal, aquele que não apresenta nenhum tipo de comprometimento. Superar o paradigma da homogeneidade a favor da diversidade é um dos grandes desafios da educação.

Em ambos os filmes os sistemas de ensino também exigiam que os alunos se adequassem aos padrões de comportamento e funcionamento, que na verdade impediam que os discentes aprendessem a partir de sua forma de olhar e compreender o mundo. Formando crianças “rotuladas” pela própria escola, a qual atribui estigmas que impede ao sujeito perpassar por suas dificuldades e criar estratégias para aprender.

Segundo Fini (2001, p.65)

[...] com frequência, os professores procuram explicar porque o aluno não aprende, atribuindo a culpa, apressadamente, a aspectos isolados, deficiências de natureza biológica, psicológica e cultural, carências de diferentes tipos [...]

Sabe-se que cada sujeito tem uma maneira única de aprender, pode-se afirmar que todos tem capacidade, só é preciso uma única oportunidade como foi visto com o menino “Ishaan” no filme “Como estrelas na Terra”, o professor percebeu que a criança poderia aprender, desmostrando suas potencialidades através do ensino das artes, conseguindo alcançar o acerto juntamente com o aluno quebrando com paradigmas impregnados. Portanto é importante que o psicopedagogo use o erro para alcançar o acerto e analisar juntamente com o sujeito o seu erro, buscando estratégias